向量减法运算及其几何意义1305（好）.ppt

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1、欢迎光临413号导学案；红蓝双色笔；典题本勇敢展示、大胆质疑机会总是青睐有准备的人你准备好了吗？向量减法运算及其几何意义目标解读掌握向量的减法运算,并理解其几何意义;2.掌握相反向量，会把向量减法转化为向量加法来运算，培养数形结合解决问题的能力.小组奖励小组一二黎茵茵古梦倩三四梁彩凤五六导学案反馈导学案中存在的问题1.向量写成小写字母.2.问题导学1不懂作图.3.不认真完成其他内容，应付了事.讨论交流（乐于分享，善于沟通）让思想在积极的讨论交流中得到升华！1.讨论目标：(1)讨论并完善本组所展示的内容(2)讨论本组负责点评的内容，确定点评思路

2、(3)讨论所展示的所有内容，做好点评或质疑的准备2.讨论方法：分组讨论3.讨论的重点：问题导学2、基础自测、合作探究4.讨论要求：(1)结对子,“兵教兵”;和谐互助,共同进步。(2)集体讨论,解决疑难,整合智慧;总结本组好的解题方法和思路,为质疑做好准备。展示安排我自信，我最棒！我参与，我快乐！展示内容位置方式展示安排一问题导学1黑板书面古梦倩二问题导学2黑板书面刘伟浩三基础自测1黑板书面李洁四基础自测2黑板书面罗静五基础自测3黑板书面梁彩凤六合作探究黑板书面陈静点评安排我自信，我最棒！我参与，我快乐！点评内容点评小组点评要求一目标及要求：1．

3、目标：通过你的精彩点评能使同学们思路得到一定拓展、能力得到一定提升。2．要求：①点评人先点出思路、方法，再点出答案要点，后对比评价展示的答案。做到侧站位、普通话和”三大”，互动得体，红笔勾画，回扣目标。②非点评人认真倾听，做好“圈、点、勾、画”，重难点内容及时记入典题本。二三四五当堂检测1．化简：2．若表示向东走1km,表示向北走1km,则km，的方向是3．已知菱形ABCD的边长为2，则的模为ABCD东南方向课堂小结这节课你有什么收获？本节课到此结束再见！