唯一的听众课后作业(A组基础篇).ppt

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时间:2020-06-27

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1、源自《点拨》我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来,同时有了几分兴奋。嘿,毕竟有人夸我了,尽管她是一个聋子。我拉了起来。以后,每天清晨,我都到小树林去练琴,面对我唯一的听众,一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时,她总不忘说上一句:“真不错。我的心已经(感觉、感受、感悟)到了。谢谢你,小伙子。”我心里(充盈、洋溢、充满)着一种从未有过的感觉。很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里,常常传出基本练习曲的乐声。我站得很√√直,两臂累得又酸又痛,汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时,每天清晨,我要

2、面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏;而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次,她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子,只看见老人微笑着靠在木椅上,手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水……1.根据语境,从括号内选取恰当的词语画“√”。2.“我又开始在家里练琴”的原因是__________________,促使“我”努力练琴的动力来自于___________________。3.为什么作者“也常常忘记她是聋子”呢?____________________________________________

3、________________________________________________4.为什么说“我”的琴声给她带来快乐和幸福?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________在老人热情的鼓励下,“我”的琴技在不断地提高,这正是老人所希望的。她发自内心地为“我”的进步而高兴。在“我”的眼里,老人

4、已不再是一个聋子,她在用心感受琴声,“我”和她是用音乐在相互交流。老人对“我”的鼓励找回了自信5.为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”?这一句主要是对人物的什么描写?【方法】_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、___________________________________________________________从她的眼神里,“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励,读出了老人为“我”琴技的点滴进步而高兴,读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。主要是神态描写和动作描写。从你所熟悉的人群中选出给你留下深刻印象的人,学习课文的写法,重点抓住人物神态进行描写(可适度加入其他描写),展示人物的性格、品质等。思路分析:首先确定所要描写的人物以及主题,然后重点抓住人物的神态进行描写(可适度加入其他形式的描写,以

6、丰富人物形象),紧紧围绕所确定的主题组织语句。重点加强神态细节的刻画,神态描写要符合人物的身份及性格特点,这样才能使所写内容具有感染力。优秀示例:晚上,弟弟拿着一张讽刺画进了房间。大家看了,都笑起来。爸爸推了推眼镜,微微笑了笑,又随手拿起一张报纸,跷起二郎腿,倚在皮沙发上看了起来。奶奶则笑成了一朵花,她满面笑容地伸出粗糙的手,摸了摸弟弟的头:“我的宝贝孙子,你是从哪里弄来的画呀,瞧把我们大家笑得!”可不是吗,妈妈竟笑出了眼泪,这会儿,她用左手小心翼翼地抬起眼镜,右手轻轻地揉了揉眼睛。而我更夸张,一手拍了下大腿,一手捂住肚子,头低了下去,

7、样子像个肚子疼的小孩,雷声般响亮的笑声暴雨般降临到大家头上。大家大笑之余,都用双手捂住了耳朵,只有姐姐,带着清脆的笑声小碎步跑回了房间。我悄悄跟上——姐姐躺在床上又忍不住笑了,她用双手紧紧地按住肚子,身体一卷,像个怕冷的小女孩,那银铃般的笑声仍没有停止,为这个家带来了快乐。

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