相关链接乘加和乘减混合运算.ppt

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1、第二单元表内乘法（一）2.4相关链接—乘加和乘减混合运算学习目标1、让学生理解并掌握乘加、乘减混合运算的运算顺序。2、能够用乘加、乘减混合运算解决问题。3、培养学生多角度思考问题、解决问题的能力，体现解决问题策略多样化，发展学生思维的灵活性。复习导入2元3元4元5元（1）2本　　多少钱？（2）5个　　多少钱？3×2＝6（元）5×5＝25（元）复习导入口算3×4=4×4=12＋2=3＋4=4＋4=16－2=在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。3×3○18－102×2○2＋23×4○8＋73×1○3＋112161478

2、14＞＝＜＜情景导入探索新知5个32+25×3=17一共有多少个？探索新知4个535×4-3=17一共有多少个？探索新知5×3+25×4-3一共有多少个？探索新知5＋5＋5＋2=17连加5×3＋2=17既有乘法又有加法，我们叫它乘加。探索新知乘减那5×4－3叫什么呢？既有乘法又有减法，我们叫它乘减。探索新知一共有多少个？4个424×4＋2＝16＋先算4×4，再用4×4的积加2。18探索新知一共有多少个？5个425×4－2＝20－先算5×4，再用5×4的积减2。18典题精讲一共有多少只鸭子？3×4＋2=14（只）3

3、×5－1=14（只）易错提醒1只小鸟和9只小白兔共有多少只脚？9×4+1=37（只）错误解答易错提醒错误分析：一只小鸟有2只脚。应该是9×4+21只小鸟和9只小白兔共有多少只脚？9×4+2=38（只）正确解答学以致用一共有多少只?5×3+2=17（只）1、学以致用2、现在有多少只?5×3－2=13（只）学以致用3、一共有多少瓶饮料？6×4+5=29（瓶）学以致用291317237661014学以致用5、把苹果分给9个小朋友，每人分4个，还剩5个；一共有多少个？9×4+5=（个）41课堂小结这节课学到了什么？在算式

4、里，有乘法和加（减）法，要先算乘法。