老人与海鸥课前预习.ppt

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1、源自《点拨》第一步：朗读课文，纠正语调(扫《点拨》二维码听范读，纠正读音)第二步：边读边画，理解字词(在教材上找到生字标读音，画出新词查字典)1.注音。塑(　　)料　节奏()　　营(　　　)谱(　　)撮(　　)嘴亲昵(　　　)旋涡(　　)歇(　　)抑(　)扬顿挫()sùzòuyíngcuòpǔcuōnìyìxiēwō2．理解词语。褪色瞻仰守灵漩涡歇落抑扬顿挫相依相随布匹、衣服等的颜色逐渐变淡。文中指老人的衣服因穿的时间久而颜色变淡。恭敬地看。守在灵床或灵位的旁边。气体、液体等旋转时形成的螺旋形。文中指海鸥停在老人的帽子上休息。声音高低起

2、伏和停顿转折。形容关系亲密。3.近义词：亲昵——(　　)　呼唤——(　　)盘旋——(　　)反义词：怀疑——(　　)平衡——()有声有色——(　　)亲热呼喊回旋信任失调枯燥无味第三步：了解作者，查阅相关资料(看本课“走近作者”，了解吴庆恒老人及其事迹)第四步：主题引导，边读边思(带着“核心问题”“串珠问题”“导思”读课文)第五步：梳理层次，理解内容《老人与海鸥》中的老人名叫________，他被昆明人称为“__________”。文章结构清楚，可分为两大部分。前半部分，通过老人________、________________、_____

3、___等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分通过写老人死后，海鸥在老人遗像前_______、______、_______、________等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。找出文中描写老人外貌的句子，并谈谈自己的体会。____________________________________________________________________________________________________海鸥老人吴庆恒喂海鸥呼唤海鸥的名字聊海鸥翻飞盘旋肃立鸣叫老人生活并不富裕，十分简朴，但却对海鸥很关心，突出了

4、他对海鸥那种无私的爱。第六步，我的疑问：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________