落花生（第二课时）.ppt

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1、15落花生武鸣县城镇第四小学邓红新1.能用联系上下文或联系生活实际的方法，理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。2.初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着选择一种事物写一写。学习目标默读课文3—15自然段，从兄妹们的议论中你知道花生有哪些好处？作者是怎样写花生“最可贵”的？学习板块一1.找一找：花生有哪些好处？2.议一议：细读课文第10自然段，小组合作交流完成下列表格，并说说体会。父亲说：“花生的好处有很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴

2、、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”埋在地里高高地挂在枝头矮矮地长鲜红嫩绿挖起来才知道一见就生爱慕之心对比写法花生的好处有很多，有一样最可贵：花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。那么，人要做有用的人,不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。那么，人要做有用的人,不要做只讲

3、体面，而对别人没有好处的人。做人要像花生，它虽然()，可是()。人要做()，不要做()，而对()。不好看很有用别人没有好处的人只讲体面有用的人仿照《落花生》借物喻人的写作方法，试着选择一种事物运用对比的手法来写一写。小练笔夏天到了，烈日当空，太阳像火炉烤着大地。花儿都低下了头，只有小草，它在默默地抗争着，苦斗着。暴风雨来了……看，风雨过后，花儿瘫痪在地上，树枝折的折，断的断；叶子已经不行了，有的低下了头，有的结束了生命。只有小草还高昂着头，经受住了风雨的洗礼。我们做人要像小草那样，要经得起困难的考验。