认识升和毫升.ppt

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1、第1单元升和毫升1认识升和毫升学习目标2.认识“升”和“毫升”,知道“升”用字母表示“L”，“毫升”用字母“mL”表示。1.认识容量的含义和测量容量的工具。3.会读量杯和量筒中液面的刻度。情景导入1哪个杯子盛水最多，哪个杯子盛水最少？探索新知可以怎样比较呢？比一比:下面两个杯子哪个盛水多?探索新知左边的杯子盛水多，就说它的容量大。情景导入2比一比:下面哪个瓶子装的饮料多?探索新知探索新知用量筒和量杯可以准确测量液体的多少。量筒量杯刻度对齐探索新知计量液体的多少,用升和毫升作单位,升用字母“L”表示,毫升用字

2、母“mL”表示。刻度对齐典题精讲每个量杯中的水各是多少毫升?刻度上移典题精讲解题思路：通过读量杯中液面的刻度,来判断水的多少。观察刻度时，要将量杯平放在桌面上，视线应与量杯内液体最低处保持水平，再读出最低处所对应的刻度。典题精讲正确解答：150毫升200毫升350毫升400毫升刻度上移有甲、乙两个都装有水的水桶,如果从甲水桶倒出10升给乙水桶,那么两个水桶中的水正好同样多。已知两桶水共140升,这两个水桶中原来各有多少升水?典题精讲典题精讲解题思路：两个水桶中的水一共是140升,如果从甲桶倒出10升给乙桶,

3、那么两个水桶中的水正好同样多,说明每个水桶现有140÷2=70(升),因此甲水桶中原来有70+10=80(升)水,乙水桶中原来有70-10=60(升)水。典题精讲正确解答：140÷2=70(升)甲水桶:70+10=80(升)乙水桶:70-10=60(升)答:甲水桶中原来有80升水,乙水桶中原来有60升水。错误解答易错提醒判断:观察量杯中液面的高度时,视线要高于液面。()√错解分析：易错提醒在观察量杯中液面高度时,视线不能高于液面的高度,而应和液体的最低处保持在同一水平线上。易错提醒正确解答错误解答判断:观察

4、量杯中液面的高度时,视线要高于液面。()√判断:观察量杯中液面的高度时,视线要高于液面。()×填空。学以致用2507001000填“升”或“毫升”。学以致用200()20()2()毫升升升下面哪个容器的容量比1升大?在括号里画“√”，哪个容器的容量比1升小?在括号里画“×”。学以致用（）（）（）√√×连一连。学以致用6升600升15升有两个水桶,里面都装有水,如果从第二桶中倒出9升水给第一桶,那么第一桶的水正好是第二桶的5倍。已知第一桶原有水26升。第二桶原有水多少升?学以致用26+9=35（升）35÷5=

5、7（升）7+9=16（升）课堂小结你学会了哪些知识？1.容器中所能装液体的多少,就是容器的容量。容器能盛的液体多,它的容量就大;容器能盛的液体少,它的容量就小。量杯和量筒可以准确测量液体的多少。2.计量液体的多少,用升和毫升作单位,升用字母“L”表示,毫升用字母“mL”表示。