鸟四树的花朵.ppt

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1、3鸟是树的花朵资料宝袋吴忌,男,1963年4月生,1984年毕业于安徽师范大学中文系,现为安徽省宿松第二中学高级教师,教务主任,安庆市中学语文学科带头人,安徽省作家协会会员,安徽省散文家协会理事,宿松县文联副主席,政协宿松县委常委。著有散文集《雨的缝隙》《凝视一切》。2002年获安徽省政府第五届“安徽文学奖”。写作背景课件PPT预习检查我会读chàshùnyúzhìwǎndǎo树杈瞬间白腴舞蹈凝滞婉转课件PPT字词乐园我会写杈(树杈)瞬(瞬间)腴(白腴)雅(优雅)蹈(舞蹈)滞(凝滞)转(婉转)鸽(白鸽)蹈:注意右半边的笔顺。鸽:第二笔写成点儿,才更美观。瞬、婉:右半边不要多笔画,也

2、不要少笔画。写字有方瞬间:转眼之间。白腴:又白又丰满。凝滞:停止流动,不灵活。婉转:抑扬动听。重点词语课文详解1.在作者眼里,为什么说鸟是树的花朵?一些鸟落到了树上,大大小小,五颜六色。我仿佛看见满树的花朵”。鸟就像树的花朵,这是一个比喻,它形象地描绘了鸟和花在形态、色彩上的相似,生动地描写了小鸟的美丽可爱,表达了对小鸟的喜爱和赞美鸟就像树的花朵,这是一个比喻,它形象地描绘了鸟和花在形态、色彩上的相似,生动地描写了小鸟的美丽可爱,表达了对小鸟的喜爱和赞美2.鸟是怎样变成树上的花朵的?有时候,鸟是一群一群地飞来又飞走的,黑压压一大片的是八哥或乌鸦,冬天的麻雀也喜欢一群一群地飞,一群一

3、群地落在光秃秃的树枝上。黑色的鸟群会在瞬间装点一棵树,装点一丛树林。鸽子也这么飞,要是一群白鸽落到树枝上,仿佛早春的玉兰花开,白得丰腴而优雅。呈现鸟变成树的花朵美丽景象,赞美鸟带给冬天的快乐和生机。3.它们是怎样的花朵?---千姿百态的花朵---常开常新的花朵---跳着舞的花朵---唱着歌的花朵------4.为什么作者认为“树枝上的鸟儿比真实的花朵还要美丽。”---因为树枝上的小鸟不仅有花一样的美丽的形象,还再造了冬天的生机。5.学习了本文,你感受到了什么?(1)感受到了鸟带给冬天的快乐与温暖,生机与活力。(2)感受到了人与自然和谐相处的乐趣。课件PPT图解结构全文共13个自然段

4、,可分为三个部分:第一部分(1-7段),写鸟再造了冬的机。第二部分(8-10段),鸟一年四季是树的花朵。第三部分(11-13段),一年四季的树木应该感谢一年四季的鸟。课件PPT概括主题本文给我们描绘了一幅生机盎然、充满情趣的的冬天美景图,还描绘了这些“花朵”们的动感。向我们揭示:鸟是树的花朵,树是鸟的天堂。只要有美的心情,处处就是美景的道理。课件PPT写法点拨作者运用比喻、拟人、排比等修辞手法,让人在平淡似水感动温暖。课件PPT拓展提升美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现——罗丹谁用全身心去执着地寻求美,美就会悄悄地飞进他的心扉。——宋征时美,什么是美?在人生每

5、一个有趣的方面都有大量的美。然而,美既不能充饥,也不能养家糊口。——马埃利奥特课件PPT心灵感悟鸟是树的花朵,树是鸟的天堂。只要有美的心情,处处就是美景。课件PPT随堂练习1.在作者心目中,树上的鸟儿是一种怎样的花朵?---我认定鸟是树木的花朵,千姿万态的花朵,常开常新的花朵,跳着舞蹈的花朵,唱着歌曲的花朵……。课件PPT2.文的前七段称代小鸟们用它(它们)而第八段改称“她”你是怎样理解人称变化的?---文章的前面部分运用大量的排比,比喻和拟人手法.描写了小鸟的美和可爱,表达对小鸟的喜爱之情。第⑧段改用“她”把小鸟人格化,将小鸟看成人类的朋友,鼻:从小鸟的身上得到许多人生感悟,对小

6、鸟的感情进一步加深。3.仔细品味“冬天的风因为这些小鸟的跳跃,也就显得柔和而富有弹性”中的“弹性”一词,说说它好在哪里?---弹性”一词用得生动传神,把无形的冬天的风写得具体,可感赋予它尤限的生机和活力,也。表达了对小鸟的喜爱之情。课件PPT4、作者在文中说:“一年四季的树会感谢,一年四季的鸟。人也会的。”为什么说人也会感谢鸟呢?---小鸟装扮了大自然的春夏秋冬,让我们看到了大自然的美,感受到生活的美好,激发我们热爱自然,热爱生活的感情.人们要善于发现美,学会欣赏美;人要向小鸟一样,虽然普通平凡却能给人带来美的享受;从小鸟的身上,人应该学会与自然和谐相处。

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