《事物的正确答案不止一个》 ppt课件.ppt

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1、1、赵本山出题：“1+1在什么情况下不等于2”？范伟答：“1+1在任何情况下都等于2”。来看小品《卖车》中的一段话高秀敏纠正：“1+1在答错的情况下不等于2。”2、赵本山问：“你家养了一只小狗，为什么不生跳蚤？”范伟答：“因为我们家小狗讲卫生。”高秀敏答：“因为狗只能生狗。”3、赵本山问：“一位80岁的老奶奶上了公共汽车，车上没一个人给他让座，为什么？”范伟答：“因为车上的人不讲文明礼貌。”高秀敏纠正：“因为车上有的是空座。”事物的正确答案不止一个归纳阅读1感知扩展阅读2作者阅读３作者罗迦·费·因格1948年生，美国实业家，曾发表过《踢醒沉睡之心》等著作。郭常义、胡晓丁据日本小说家城山

2、三郎的日文译文译为中文。1、认真听读课文，说出作者观点。2、围绕这个观点，作者阐述了那几个问题，在文中划出概括性的语句。听读要求整体感知文章的中心论点是什么?论点的提出有什么特点?本文的结构如何划分？文章的论点是什么?要做有创造精神的人本文论述了哪几个问题?1.事物的正确答案不止一个。2.创造性思维必需的要素。3.怎样成为有创造性的人。1-4段5-9段10-14段注：图形算一段层层深入二、议论方法引证法、例证法提出问题分析问题解决问题本文怎样开头？这种开头方法有什么好处?画出四个图形，提出一个问题。用问题引出论点，结合问题讲道理。好处：新颖别致，通俗易懂，能引起读者的阅读兴趣。创造性思

3、维又有哪些必需的要素呢？观点：1.渊博的学识2.有探求新事物、活用知识的态度和意识3.持之以恒地进行各种尝试的毅力事实论据：约翰·古登贝尔克的事例(第8自然段)；罗兰·布歇尔的事例(第9自然段)——都是从自然科学方面设例论证方法：举例论证提出论点创造性思维的要素区分有无创造力得出结论深入论证人人都有创造力事物的正确答案不止一个文章结构朗读第四自然段“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行

4、之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。请分为３层正面论述反面论述结论“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。这篇课文却提出相反观点，要求我们不满足于一个答案，不放弃探求，这一点为什么“非常重要”?请用文中句子回答如果认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前（反面说）。只有不满足于一个答案，不放弃探求，才能有所发现，有所创造，有所进步（正面说）。这一段用了两个“因此”（因为如此）。第一个的“此”是指：若是某种数学问

5、题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样……往往不灵了。第二个的“此”是指：如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。这一段用了两个假设复句，它们是：若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。记住：如果（若是、要是、若、假如、假使……）表示假设关系。“只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚才具备创造性思维”的看法，为什么不对?在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚

6、至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。设问是一种无疑而问、自问自答的修辞方式，它的作用是提醒注意，引导思考，突出某些内容，使文势有变化，起波澜。请从课文中找出几个设问句，仔细体会这种修辞方式的表达作用扩展　迁移全民族创造性思维的自由发挥将决定着国家未来的繁荣昌盛—爱因斯坦人类若能发挥一半的大脑功能，他就能轻而易举地学会40种语言，背诵整本百科全书，拿21个博士学位—叶夫里莫夫创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。---江泽民处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行知多角度语言思维训练②关于小鸡过马路的问题小鸡为什么过马路？欧阳修：小鸡之意不在马路，在乎

7、山水之间也。唐僧说：等你明白了舍生取义，自然会和这只鸡一起去过马路的。钱钟书：马路这边的鸡想跑过去，马路那边的鸡想走过来——拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡。爱因斯坦：究竟是鸡过马路，还是马路过鸡，取决于你的参考坐标。达尔文：鸡不再栖居在树上之后，这是合理的进化方向。体育老师：这只鸡在减肥。数学老师：鸡是想证明直线的距离比曲线短。结论小鸡，为什么过马路”不过借重的是它的“话题意识”而已，在这样的语境中，所有的人都可以上场——你爱说什么