《人类的老师》定稿.ppt

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1、人类的“老师”自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。可以说，鱼类是人类的“老师”。人类的老师还有谁？学程单1：1.默读第三自然段，思考：飞机从发明到不断改进的过程，分别是人类从哪些“老师”身上得到了启示，是根据这些动物的什么特点得到启示的？画出有关词语、句子。2.独立思考完后，小组交流。3.学习时间：4分钟。1.科学家从得到启示，发明了。2.人们模仿造出了。人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。

2、鸟儿（飞行原理）飞机人类的“老师”莱特兄弟1903年12月17日，世界上第一架载人动力飞机在美国北卡罗来纳州飞上了蓝天。这架飞机被叫做“飞行者—1号”，它的发明者就是美国的维尔伯·莱特和奥维尔·莱特兄弟。莱特兄弟的第一次有动力的持续飞行，实现了人类渴望已久的梦想，人类的飞行时代从此拉开了帷幕。30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飞机人类的“老

3、师”要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）新式飞机人类的老师研读课文的方法：1、读2、思3、划4、悟学程单2：1.默读四、五自然段，思考：科学家根据哪位“老师”的什么特点，发明了什么？画出相关句子。2.独立思考完后，小组交流。3.学习时间：3分钟。从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”，而“流线体”放在水中受到的阻力是最小的。后来，工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航

4、行的速度。鲸（流线体）航行速度快的轮船人类的“老师”一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。鸡蛋（薄壳结构）建筑物的屋顶人类的老师此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝克制成了外壳坚固的坦克……袋鼠（会跳跃）越野汽车人类的老师贝壳（外壳坚固）坦克人类的老师学程单3：1.你最佩服文中的哪位老师呢，请你根据它

5、的特点，为它来一段自我介绍。2.想好后，小组交流。3.学习时间：4分钟。蝙蝠——雷达苍蝇——小型气体分析仪萤火虫——人工冷光鱼鳍——船桨锯齿草——锯子壁虎与蜘蛛侠蝗虫与跳跃机器人甲壳虫汽车和瓢虫保时捷的尾翼和鸭子尾巴自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！作业布置：课外自己寻找并阅读介绍人类向生物学习的儿童科普读物，并讲给爸爸妈妈或同学听。