《信》（北师大版三年级语文下册课件）.ppt

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1、信是用来传递信息和情感的一种方式学习目标：1、自学生字、词语。积累“姹紫嫣红、风平浪静”这类结构的词语。2、能正确、流利地朗读课文，理解课文内容,体会《信》中所传递的美好情感。3、有感情地朗读课文，激发对自然万物的关注和热爱，知道信是连接人与人心灵的纽带。自学提纲1：自学提纲2：自读课文，自学生字、词，划出不理解的词语，多读几遍，并想办法解决。同桌互读课文第一小节，思考：“用手和心”是什么意思？读词小能手写信雏鸟黄昏姹紫嫣红绵绵森林风平浪静航海回巢蜜蜂巢快回巢cháo组词：蜜（）蜂（）密（）峰（）练习：“雏”有笔。组词：雏（）准（）推（）难（）雏鸟chú我学会了写信，用笔和纸，用手和心。我

2、多么想写啊，写许多许多的信——（1）、默读2——5节，要求：不指读，不出声，不动唇。（2）、思考：“我”替谁给谁写信，信的内容可能是什么？用笔圈出相关词语。自学提纲3：雏鸟妈妈花朵蜜蜂大海小船云云树树“我”替雏鸟给他妈妈写信，信中说：夕阳西下，天色近黄昏，妈妈，妈妈快回巢。我们肚子饿得咕咕叫，您快把小虫儿带回家，把我们喂个饱。“我”替花朵给蜜蜂写信，信中说：姹紫嫣红：形容各种好看的花。蜜蜂哥哥你们好，我们姐妹吐花苞，花儿已姹紫嫣红，欢迎你们来采蜜，芬芳的种子天下播。姹紫嫣红“我”替大海给小船写信，信中说：风平浪静：指没有风浪。比喻平静无事。“我”替云给他的伙伴写信，信中说：“我”替树给他的

3、朋友写信，信中说：替雏鸟给妈妈写，让妈妈快回巢，天色已近黄昏。替花朵给蜜蜂写，请快来采蜜，花儿已姹紫嫣红。替大海给小船写，快去航海吧，海面上风平浪静。替云给云写，愿变成绵绵春雨；替树给树写，愿连成无边的森林。给自己，我也要，写一封封信，让自己的心，和别人的心，贴得紧紧、紧紧……雏鸟妈妈花朵蜜蜂大海小船云云树树自己自己信的内容是什么？因为……所以…………是因为……我替_____给______写信，是因为______________________。因为________________________,所以我替______给______写信。来采蜜变春雨变森林心贴心快回巢去航海雏鸟妈妈天色已近

4、黄昏，让妈妈快回巢天色已近黄昏，让妈妈快回巢雏鸟妈妈小组交流：选择你最喜欢的一节在小组中读一读，并说一说你从中体会到了什么？让自己的心和别人的心，贴得紧紧、紧紧……信是情感交流的工具，是心灵沟通的桥梁，它缩短了人与人之间的距离。风（）浪（）山（）水（）风（）日（）情（）谊（）窗（）几（）花（）月（）平静清秀和丽深重明净好圆达标训练风（）浪（）山（）水（）风（）日（）情（）谊（）窗（）几（）花（）月（）平静模仿课文的样子，写几句诗：我学会了写信，　　　替给写，用笔和纸，用手和心。我多么想写信啊，　　……写许多许多的信——语言直播厅选择你写的最好的一节，朗诵给大家听吧!让美好的情感在教室传递。

5、堂清检测一、练习册一、二题二、你愿意给谁写信？为什么?把你的喜怒哀乐写出来与身边的人共同分享吧！（选做）答案：一、蜜蜂紫色绵绵春雨二、不是……而是……既……又…………因为…………因此……只有……才……人与人之间的交流需要用一颗真诚的心，而信架起了心与心之间的桥梁。当你感到快乐，请你告诉你的亲朋，让他们共同分享；当你感到忧愁，请你告诉你的好友，让他们为你分担。这样，我们自己的心就会和别人的心贴得更紧、更紧……再见