《复式折线统计图》教学PPT.ppt

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1、复式折线统计图情境导入探究新知第9～14届亚运会中国和韩国获金牌情况如下表。91011121314中国6194183137129150韩国289354636596届数枚数国家想一想，用什么方式能比较好地表示出两国历届所获金牌变化情况。探究新知可以利用折线统计图把数据表示出来。因为折线统计图,可以很容易地看出数量增减变化的情况。第9～14届亚运会中国金牌情况统计图金牌/枚时间/届910111213140204060801001201401601802002206115094183137129探究新知第9～14届亚运

2、会韩国金牌情况统计图金牌/枚时间/届91011121314020406080100120140160180200220289354636596探究新知可以把两个单式折线统计图合并成一个统计图。怎样做才能更方便地比较两国获得金牌数量的变化情况呢？从两个单式折线统计图中,可以看出每一个国家的变化情况，但是两个国家获得金牌数量的变化情况不容易比较。探究新知第9～14届亚运会中国和韩国金牌情况统计图用不同的颜色来代表不同的国家,在图上指明什么颜色表示什么国家。中国韩国探究新知第9～14届亚运会中国和韩国金牌情况统计图金牌

3、/枚时间/届910111213140204060801001201401601802002202893546365966115094183137129中国韩国············探究新知我们刚才制作的统计图是复式折线统计图,图中必须有标题和图例。标题图例探究新知(1)中国和韩国分别在哪一届亚运会上获得的金牌数量最多?(2)哪一届亚运会两国金牌数量相差最少?(3)根据统计图,简单分析两国在历届亚运会上的表现。(4)你还能提出什么问题？答：中国在第11届亚运会上获得的金牌数量最多。韩国在第14届亚运会上获得的金牌

4、数量最多。答：第10届亚运会两国金牌数量相差最少。探究新知复式折线统计图,可以更方便的分析两个数量增减变化的情况。复式折线统计图与单式折线统计图的制作方法大体相同，都是先找到点，再写数值，最后连线。探究新知