《孙权劝学》 课件.ppt

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1、第15课*孙权劝学1.作者名片2.背景介绍本文所叙故事发生于三国之初。汉献帝建安十五年(公元210年)，孙权大将周瑜和刘备在赤壁大战中大破曹军。不久周瑜病死江陵。鲁肃代替周瑜成为孙权最主要的谋士，劝孙权将荆州借给刘备共拒曹操，刘备很快取得益州，形成了曹、刘、孙三方鼎峙的局面。孙权劝吕蒙学习的故事就发生在此时。3.图解课文孙权劝学劝学辞学吴下阿蒙又劝就学刮目相待肃与蒙论议结友1.通假字孤岂欲卿治经为博士邪！“______”通“__________”，答案：邪耶语气词2.一词多义①以军中多务()②自以为大有所益()①见往事耳()②大兄何见事之晚()答案：(1)①用②与“为”组成“

2、以为”，认为(2)①了解②识清(1)以(2)见3.古今异义(1)见往事耳古义：______________________________________今义：看到，看见(2)孤岂欲卿治经为博士邪古义：______________________________________今义：学位的最高一级(3)但当涉猎古义：_____________________________________今义：转折连词，但是答案：(1)了解(2)三国时专掌经学传授的学官(3)只﹒﹒﹒﹒(4)及鲁肃过寻阳古义：__________________________________________

3、今义：从一个地点或时间移到另一个地点或时间；经过某个空间或时间答案：到﹒4.文言句式蒙辞以军中多务。(倒装句，状语后置“以军中多务辞”)译文：___________________________________________答案：吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推托。5.走进文本(1)孙权是怎样劝勉吕蒙读书学习的？答案：孙权开始劝吕蒙多学点知识，可他以“军中多务”推辞。孙权就现身说法、推心置腹，语气坚定而又循循善诱，“孤常读书，自以为大有所益”。于是，吕蒙开始学习。(2)吕蒙读书后发生了怎样的变化？通过谁的所见所语表现出来的？答案：才能和谋略大有长进。通过鲁肃所见所语表现出

4、来的。(3)请简要概括文中三人的性格特点。答案：孙权：爱才、关爱部下、勤于读书、目光远大、善于劝学。吕蒙：坦诚、豪爽、善于听取别人的意见。鲁肃：爱才敬才、彬彬有礼的文人雅士。