《拾穗》课件杨晓丽.ppt

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1、拾穗豫灵镇希望小学姚桂芳手臂早餐麦穗妇女弯腰埋头描绘落下传统搜寻长辈我会读学习目标：1、我能找出描写三位妇女捡拾麦穗的词句，体会农民的辛苦，增强对劳动人民的理解和同情。2、学习作者的写作方法，培养观察和想象能力，并会运用写作方法看图作文。自主探究：边欣赏画作边默读课文，找一找哪些语句逼真地再现了画上的情景，用“__”画出来，哪些语句是课文作者的推想？用“～～”画出来。然后在小组内交流。神态中间的是位中年人，夕阳照在她结实的后背上．那宽宽的肩膀，还带着套袖，一看就知道她是一位从小担水背柴，十分能干的人．右边的妇女累了，欠起了身子，显然是腰疼，一下子直不了身子．左

2、边穿深蓝色衣服戴蓝色帽子的妇女很年轻，可能是中年妇女的女儿吧．作者抓住了人物哪些方面作了具体的刻画和描写.外貌，神态，动作动作她正深深地弯着腰，一手攥着一把麦穗，另一只手还在捡拾．她手里紧紧地攥着麦穗，眼睛还在地上搜寻．她手脚麻利，捡拾麦穗的动作象舞蹈：瞧，她平平地趴下身子，右臂伸向前方，拿着麦穗的左手弯在背后，艰苦的生活刚刚开始，生活的路还很长。我们要首先仔细观察人物的形象，动作和神态．只有在仔细观察的基础上，抓住人物的动作和神态来描写和刻画，这样才会让你的文章生动具体！除了动作和神态的描写可以让文章生动之外．我们还有什么其它的方法也可以让文章生动具体呢？通

3、过语言和心理活动除了对人物的动作，神态进行描写之外，这三个自然段中还有哪些语句你认为写得比较好的？（联想）１她埋头苦干，因为她承担着生活的重担，她知道多捡拾几把麦穗就能为家里的晚餐增加一碗麦粥，或者早餐多一两片面包．２瞧，她平平地趴下身子，右臂伸向前方，拿着麦穗的左手弯在背后，艰苦的生活刚刚开始，生活的路还很长．．．．老师的话我们的习作除了要仔细观察外，还需要结合画面内容及当时的情景展开合理的联想，这样，你的文章才会更真实而感人。联想的内容可以是心理活动，也可以是他们说了什么等等内容从这些句子中更让我深刻地体会到了农民劳作的辛苦和生活的艰辛，所以，结合画面及当

4、时的情景展开合理的联想也是一种很好的写作方法，它会使你的文章更加真实感人．小结初显身手可以挑一两个人物，描写他们的神情和动作，并展开联想和想象。从这些句子中更让我深刻地体会到了农民劳作的辛苦和生活的艰辛，所以，结合画面及当时的情景展开合理的联想也是一种很好的写作方法，它会使你的文章更加真实感人．小结收获时，别忘了给别人也留一份果实一对夫妇在海上为一老板养鱼，讲好了老板每月开给这对夫妇五千元的工资，月底发放，伙食自理。老板在海上总共养了五百箱鱼。每天一大早这对夫妇就划着小船给鱼喂食一次，中午就在小船上休息，下午太阳落山时再喂一次，劳动强度不算太大，倒也且轻松惬意

5、。老板也不经常来视察，只是月初，月中，月末来送送鱼饲料，看看鱼的长势情况，顺带着给这对夫妇带点蔬菜肉食。转眼两年过了，老板养的这批鱼共卖出了四十万元的高价。老板高兴之余，拿出了一万元奖励这对夫妇，让这对夫妇回老家探亲一段时间，往来的车旅费由他负责。老板的妻子感到难以理喻，明明说好了每月五千元的工资，你每月又是送菜买电话卡的，还搞年终奖励，报销车旅费，是不是脑子进水，钱多了花不完了？老板微笑着讲了这么一个故事：在一个小山村里，每到冬天，村民们都会把树上的柿子摘下来，一个不留。有一年冬天，天特别冷，下了很大的雪，几百只找不到食物的喜鹊一夜之间都被冻死了。第二年春天

6、，柿子树重新吐绿发芽，开花结果了。但就在这时，一种不知名的毛虫突然泛滥成灾。柿子刚刚长到指甲大小，就都被毛虫吃光了。那年秋天，这些果园没有收获到一个柿子。直到这时，人们才想起了那些喜鹊，如果有喜鹊在，就不会发生虫灾了。从那以后，每年秋天收获柿子时，人们都会留下一些柿子，做为喜鹊过冬的食物。留在树上的柿子吸引了很多喜鹊到这里度过冬天，喜鹊仿佛也会感恩，春天也不飞走，整天忙着捕捉果树上的虫子，从而保证了这一年柿子的丰收。“你说留下点柿子喂喜鹊，你说傻不傻？”妻子听了，恍然大悟，枝顶留下果实,其实是让别人也能分享自己的收获的同时，更好地安心工作，让员工明白也有他的一

7、份功劳。在收获的季节里，别忘了留一些“柿子”在树上，这些留下的果实往往就是给自己留下了生机与希望。作文观察三字经观察好，得用脑。眼耳鼻，嘴与手，观察时，都用上。先用眼，细细瞧，形色态，细分辨。听声音，嗅气味，触形态，动脑筋。有顺序，善比较，突重点，巧联想，抓特点，观察好。