《桥之美》ppt执教课件.ppt

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1、卢沟桥赵州桥英国剑桥南京长江大桥铁索桥吴冠中桥之美实验中学崔玉朵1、把握课文内容——桥之美“美”在哪里。2、品味小品文富有个性的语言，区分科普说明文和科学小品文。3、学习一种新的审美视角，学会关注生活，关注自然，做生活的有心人。学习目标吴冠中，中国现代画家，江苏省宜兴市人。曾任中央美术学院教授。他擅长表现江南水乡景色，画面充满诗意，并且特别重视点、线、面的结合与搭配。油画代表作：《长江三峡》《鲁迅的故乡》。中国画代表作：《长城》《春雪》《狮子林》。作者介绍一、探求—美之源：1.作者眼中桥美在何处？(画出关键语句）画家眼中的桥缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用2.为了

2、说明桥之美，作者主要举了哪些例子？作者列举了乌镇苇丛中的石桥；江南乡间细柳下的石桥；水天间的长桥——颐和园的仿卢沟桥、苏州的宝带桥；形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥；以及《清明上河图》中的桥、人造索桥，南京长江大桥、钱塘江大桥。⑴你喜欢本段中描绘的哪种桥？⑵这种桥周围衬托着怎样的环境？⑶此种环境下的桥给人怎样的美感？重点研读第4段范例：我喜欢乌镇的石桥，因为它在密密的芦苇丛里，给人一种舒畅的感觉。二、欣赏—桥之美：乌镇的小桥之美，美在与苇丛配合的开阔疏朗。石桥与细柳配合显得和谐统一(阳刚与阴柔）销魂长桥与水面配合打破了单调感满足风雨桥给人安闲、自在之感驻足乌镇的小

3、桥江南水乡细柳下的石桥苏州宝带桥风雨桥找出文中意蕴丰富的语言，体味句子的修辞。（形式：先自主思考，后小组讨论，组内派代表发言。）代表这样来说：我最喜欢的句子是：————,它运用了——修辞手法，生动形象地写出了——。如果去掉修辞，换成一般的表达，如：“仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气”换成“就显得不那么憋闷了”，可以吗？效果有什么不同呢？读一读，品一品。三、品味—语之韵：•介绍石拱桥的结构特点。用科学、平实、简明的语言向读者解说，很少用修辞手法，是较为规范的说明文。•从美学角度发掘桥在不同环境中所产生的美学效果。举例时多用描写和修辞手法，文字极富表现力和感染

4、力，是带有说明性质的小品文。同是写桥的文章，本文和《中国石拱桥》在内容和写法上有什么不同？明察秋毫说不同☆作者对桥的描述中，我们可以得出以下审美原理:景物的美，美在与周围景色的融和、映衬、呼应；注意到点、线、面的搭配；既和周围景物形成对照，又不失和谐。品味语言的方法：从修辞方法的角度，或通过替换、删除描写的词语，细加推敲品读，理解品味语言。四、升华—桥之魂：学习完本课之后，你有哪些收获？课后寻找自己旅游途中的风景照，或者利用网络、书籍寻找一些有关各地风土人情的照片，并给找到的图片配上动人的文字，交给老师，也许你就是读者最好的导游！五、课后—也寻美：