《礼貌待人》课件.ppt

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1、人际交往要礼貌第三单元第1站思想驿站看下面的图片，回答问题：合作探究：阿姨，请您给我拿一本《爱的教育》。喂！快给我拿本《射雕英雄传》！谢谢！这是你要的书。甲乙我先到的，凭什么先给他拿？思考：1、甲乙两学生的行为有何不同？他们的行为给自己带来什么后果？2、这则事例告诉我们什么道理？你人先到了，但是礼貌没先到。各抒己见：1、生活中有哪些不礼貌的行为？态度方面：语言方面：行为方面：2、这些不礼貌行为会给我们的交往造成什么不利的影响？傲慢、冷漠、轻蔑、不诚信、强词夺理说脏话、恶语伤人、取外号起哄、随意打断他人讲

2、话、打扰别人做事《屠格涅夫与乞丐》一天，俄国作家屠格涅夫在街上散步。一乞丐求道：“先生，给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身却无一点可充饥之物。只好说：“兄弟啊！对不起！我没带吃的！”这时，那乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说：“谢谢你！我本已走投无路，打算讨点吃的就离开这个世界。您的一声兄弟让我感到世间还有真情在，它给了我活下去的勇气”。活动一：我思我悟①、“兄弟啊！对不起！我没带吃的！”这句话给那位乞丐带来什么影响？②、他体现了屠格涅夫怎样的交往风格？这对你有什么启发？礼貌是处理人与人之间关系的

3、一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。它包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质。人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现。一、礼貌是什么？不文明行为也是国耻新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰。”“禁止吸烟”“不准进入草坪”等，却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻！”为什么会出现这

4、些标语？这告诉了我们什么？二、礼貌的作用是什么？礼貌是文明体现。一个人是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。对人有礼貌的表现：语言文明态度亲和举止端庄活动二：礼貌用语大擂台1、见面语的表达：2、感谢语的表达：3、致歉语的表达：4、告别语的表达：您好早好久不见幸会久仰很高兴认识你谢谢辛苦了不胜感激让你费心了多亏你的帮助对不起不好意思请原谅请多包涵抱歉再见再会后会有期欢迎下次再来明天见活动三：学生舞台

5、场景一：别人与他说话时翘起二郎腿，嘴里哼着小曲，东张西望。场景二：还给别人东西，顺手一扔，东西掉在地上。场景三：上衣未扣上，表情很不服气。场景四：站立听别人讲话时，一只脚不停地晃动。态度亲和的要求：待人和气保持微笑态度真诚举止端庄的要求：容貌清秀服装整洁举止规范活动四：礼貌大行动一、到老师办公室取作业本，你应该……二、前面有人挡住你的去路，你应该……三、英语课你向同学借字典，你应该……四、初次见到远方来的表姐，你应该……五、你去向同学请教物理题，你应该……六、你托同学帮你买参考书，你应该……名言助行彬彬

6、有礼是高贵的品格中最美丽的花朵。——温特(英国画家)生活里最重要的是有礼貌，它比最高智慧，比一切学识都重要。——赫尔岑(俄国哲学家、作家)礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。——孟德斯鸠(法国思想家)课堂小结：人际交往要礼貌礼貌的含义礼貌的作用礼貌利于交往礼貌减少误会做新世纪有礼少年作业：我的礼貌大检查反思一下自己在与人交往中的行为举止，有哪些值得肯定的地方，有哪些需要改进的地方，并提出改进的方法。我的语言改进方法我的态度改进方法我的衣着改进方法我的动作改进方法教师寄语：一句暧人的话

7、语，一个舒心的微笑，一个得体的举止，并没有让我们因此而失去什么，却使对方内心洋溢起一种美的享受，拉近了彼此的距离。礼貌是一件漂亮而得体的衣服，穿上它会使你更加美丽。让我们用礼貌装扮我们的生活，那时，我们的生活会更加美好！谢谢！