《羚羊木雕》ppt执教课件.ppt

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1、羚羊木雕张之路学习目标:1、掌握“读一读、写一写”中的词语,学习圈点勾画的精读方法;2、体会人物的心理感受,联系生活实际感悟课文的思想感情;从中获得对人生的有益的启示。3、学会正确的理性的处理好家庭、亲情及友情的关系。羚羊木雕是非洲艺术家以羚羊为形体,用一种黑木雕刻成的工艺品。非洲木雕是非洲大陆具有代表性的全世界都享有盛誉的工艺品,其文化、艺术价值很高。非洲很多国家元首出访或欢迎来访的客人大多喜欢赠送木雕。抹怦怦树杈攥逮捕寒颤逮着玩颤抖pēngchàzuàndàidǎizhàn寒战chàn反悔mŏhuĭ犄角jī脸颊jiá变得()十分严厉你还得()站两个钟头de

2、děi读准字音形似字悔()侮()颊()浃()怦()抨()评()雕()凋()碉()整体感知围绕羚羊木雕发生了什么事情?请同学们用简要的语言概括。我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳,父母发觉了,逼“我”去要回来,“我”被逼无奈,只得硬着头皮开口,让万芳把羚羊还“我”。“我”对朋友这样反悔,伤心极了。查问木雕赠送木雕逼取木雕今天今天昨天插叙顺叙取回木雕顺叙1--1617--2324--3536--38羚羊木雕文章结构层次●文中出现了哪些人物?找出人物个性化语言,读一读,可以看出他们是什么样的态度或性格?合作探究:生硬 固执 急躁婉转 沉稳 威严反悔 软弱 重情义宽

3、容 仗义 明理同情 无能为力 明理责令退还 明理妈妈爸爸“我”万芳奶奶芳妈重财轻义重义轻财明白事理内容研讨(1)怎样才能避免这类不愉快的事情发生?父母心目中珍视的是羚羊木雕,“我”心目中珍视的是友情,由此而起冲突。应该说,父母是有欠缺的(如果当初父母讲明白羚羊木雕怎样贵重,叮嘱女儿好好保管,女儿就不会轻易送人)。“我”也是有欠缺的(倘若女儿事先征求一下父母意见,也就没事。可见,小朋友还不大懂事,凡事应该征求父母意见,可以避免做出幼稚的行为)。彼此都做得周到一点,就不至于发生这样不愉快的事情了。(2)女儿既然把羚羊木雕送给了万芳,你认为事情怎样处理才妥当?“我”

4、的妈妈如果委婉地跟万芳妈妈说这件事,劝万芳妈妈不要责怪万芳,好好跟万芳说,万芳就会把羚羊木雕还给“我”,这样既可以保护孩子的感情,又可以让孩子更懂事。(3)作者的感情倾向是怎样的?你的看法是怎样的?作者借奶奶之口说“算了吧,这样做多不好”,结尾说“这全能怪我吗”,言外之意我是被逼的,怪只怪父母。父母的行为伤害了我自尊心以及我和万芳真挚深厚的友谊。含蓄的批评了父母的重财轻义的行为。儿童心灵多么美好,尽管他们幼稚,但是不能粗暴地伤害他们的心灵。孩子的心灵比任何贵重的东西更加贵重,只知东西贵重,不知孩子心灵贵重,是一种愚蠢的行为。重点研读读文章最后3段,回答问题。①

5、写月亮冷冷的有什么作用? ②写万芳的出现有什么作用? ③“我”为什么“止不住流下了眼泪”? ④文中描写“我”的心理活动的句子是哪些? ⑤“可是,这能全怪我吗”的含义是什么?①写月亮冷冷的有什么作用?此处的环境描写表现了因为“我”的反悔而失去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。起烘托作用。用寒冷的月光烘托“我”心情的哀伤。②写万芳的出现有什么作用?表现了万芳的明理和看重友谊。③“我”为什么“止不住流下了眼泪”?那是感激的泪水:朋友体谅“我”的难处,友谊依然完好。那是伤心的泪水:父母完全不了解孩子的心灵,而“我”迫于压力而对朋友反悔。④文中描写“我”的心理活动的句子是

6、哪些?我觉得我是世界上最伤心的人!⑤“可是,这能全怪我吗”的含义是什么?我屈从了父母应该怪,但我是迫不得已,主要怪父母不懂孩子的心、孩子之间的感情。只知木雕贵重,不知有比这更贵重的东西,不知尊重孩子的感情及人格,态度简单生硬。这次风波,给我们的启示。与朋友交往的时候,我们应该注意哪些?曾子有言:与朋友交而不信乎?想告诉大家的就是与朋友交往最重要的就是真诚、无私。而且不要为了小事而互不相让,真诚的道歉往往能解决很多的问题。无私的为朋友做力所能及的事,往往能得到的不仅仅是感激,还有更多的支持。文章的主题思想:文章通过“我”赠送被迫要回羚羊木雕的叙述描写,赞美了朋友

7、们真诚无私的友谊,告诫做父母的应该理解孩子的心,尊重他们的友谊和人格。千万不能重财轻义。也告诉孩子做事应同父母商量。艺术赏析1、情节紧张、扣人心弦未见其人,先闻其声;悬念展开情节,引人入胜。追查——逼问——逼要父母穷追猛打——孩子节节败退——奶奶帮忙失败——最终崩溃,哭着跑出——登门悔要十分难堪——独自回家,伤心落泪2、插叙和烘托的手法插叙:真挚的友谊;父母的做法伤害了孩子的感情;情节紧凑集中烘托:人物衬托;景物衬托3、人物形象生动——语言、动作、心理、神情a、我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想,叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好吗?一定不会了。心理、

8、b、我呆呆地望着,止不住流下了眼泪。我

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