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时间:2020-06-27
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1、荷花东六庄小学唐花蕾读读下面的词语,给加横线的字注拼音。(二人小组互读互查完成)挨挨挤挤莲蓬花骨朵饱胀破裂一幅翩翩起舞舞蹈昨夜默读第1-3自然段,思考并小组交流:1.“我”为什么要往荷花池跑去?用横线出有关的句子。2.用波浪线画出描写荷花美的句子,写了哪几种姿态?3、第三自然段的“画家”是指谁?有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。“有的……有的……有的……”说明什么?荷花多、形态各异。微展开全展开花骨朵花骨朵微展开全展开如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可
2、真了不起。1.“画家”指的是谁?2.这句话表达了作者怎样的感情?朗读第4自然段,思考并小组讨论:1.“我”是不是一朵荷花?2.画出作者想象的句子。3.假如你就是一朵荷花,想象一下还会有哪些动物来和你交流,可能会告诉你一些什么?荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。1.“挨挨挤挤”这个词说明了什么?2.思考“冒”可以换成长其他字吗?荷叶多、密。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨晚做的好梦……再见
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