备战2018年高考语文微精品之【小题精做】14（第01季 含解析.doc

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1、班级________姓名__________分数__________1．（2017届山西省高三五校第五次联考）下列各句中，加点的成语全部正确的一项是①把闲置房屋出租给食品黑加工点，并造成危害人体健康等严重后果的，出租者将被重罚，这是打击食品黑作坊釜底抽薪的好办法.②一名网友来到曾经很有名气的文化创意产业园游玩，其现状令人大失所望，产业园万人空巷，极其冷清，和想象中的完全不一样.③整治行动开展以来，管委会高度重视，按照“突出重点，责任到人”的原则，全面部署开展了环境卫生综合整治工作，城区面貌改头换面.④1949年1月14日，随着天津解放的隆隆炮声，郭小川从胜芳

2、来到海河之滨，与黄松龄、范瑾等同志常常焚膏继晷、通宵达旦地工作.⑤“应急车道”是专为交通救援或发生故障的车辆备用的.若被随意占用，一旦发生事敌，施救人员就会陷入望尘莫及、爱莫能助的境地.⑥对于这场比赛，主帅佩莱格里尼表示：“我认为是场旗鼓相当的比赛，山东鲁能一开场取得进球，之后我们也创造了一些进球的机会.”A．①③⑤B．②④⑤C．①④⑥D．②③⑥【答案】C2．（2017届河北省张家口市高三4月统一模拟考试）填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是诗由情而生，情因诗更浓.“江南无所有，聊赠一枝春”“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”……吟咏优美诗句，堪称中国人经

3、典的情感表达方式.真情实感①与诗歌结合，②很容易激发奇妙的化学反应.那些饱含真情的诗篇，③让天各一方的两颗心相互融通，④能流布久远，让更多人感到温暖.但如今，热恋男女已经熟练掌握了互赠鲜花与巧克力的技巧，⑤是风花雪月的元宵节，⑥源自西方的情人节，都不会有人送给对方一首真挚动人的情诗了.①②③④⑤⑥A一旦就虽然但是一面一面B只有才不仅更一面一面C一旦便不仅更无论还是D只有才虽然但是即便和【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查关联词的运用.“与诗歌结合”“激发奇妙的化学反应”两者是条件关系，“相互融通”“温暖”之间是递进关系，“元宵节”“情人节”两者是并列关系

4、，综合B项合适.3．【2017届山东德州一模】下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（）A．在现代作家群中，张爱玲被认为是最具艺术才情的作家.由于凄美的爱情故事和充满传奇色彩的人生经历使她成为研究热点，她的作品也不断被搬上银屏.B．创建研究性大学必须建立更加开放的办学方向，深化与世界各国的著名高校和学术组织全方位、多层次的合作交流，加强各种类型合作平台的建设.C．随着“齐鲁顺风车大联盟”活动不断进行，最近参与的市民越来越多，从2月15日到18日，短短4天时间已经陆续有近200多名新成员加入.D．财政部加大对重大财税政策执行的监督力度，从公务消费人手，坚决杜绝

5、浪费，提高财政资金使用效率，将省下来的钱用在为民谋利的“刀刃”上.【答案】D4．（2017届广东省揭阳市高中毕业班高考第二次模拟）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是千百年后凝视王羲之的《兰亭序》，.光是那么一点，可以领略的内涵，用十年间去理解都不嫌多.①碰到纸上的纤维，顺势微微回转②单鞭蓄势，继续向左缓缓推出③太极云手般向右下沉去，力道隐含未尽……④仍然可以感受王羲之笔尖每一个纤细的动作⑤“永和九年岁在癸丑”，那“永”字的一点如凌空而来的风声A．④②①⑤③B．⑤②①③④C．④⑤①③②D．⑤④②③①【答案】C【解析】考点：语言表达简明、连贯、

6、得体、准确、鲜明、生动.能力层级为表达运用E.5．【2017届山东寿光现代中学高三上10月考】阅读下面一段文字，从剧作本身的角度分点概括《平凡的世界》受到好评的原因.（不超过40字）相比以“狗血”话题为宣传噱头，并以收视率为商业目的的电视剧，《平凡的世界》塑造了以孙家两兄弟为中心的众多鲜活形象，讲述了人物间朴实真诚的情感经历和他们对梦想的执着追求.以其独一无二的厚重历史感，将城乡的发展历史真实地体现出来，产生了良好的社会效益.此外，该剧采用直接的叙事风格讲述了当代农村的生活百态，给观众带来了全新体验；用沉稳的故事节奏为观众提供了一个能够平心静气调慢节奏的净土

7、，在浮躁喧嚣的电视圈中给观众注入一剂强有力的镇定剂.【答案】①人物形象鲜活；②历史感厚重（真实体现城乡发展历史）；③叙事风格直接；④故事节奏沉稳.【解析】试题分析：注意对语段分层，得到主要的信息：人物、历史、叙事风格、故事等方面的特征，分别为：鲜活、厚重、直接、节奏沉稳.【考点定位】扩展语句，压缩语段.能力层级为表达运用E.【名师点睛】这是一道压缩语段的题目，压缩语段有拟写新闻标题（或一句话新闻）、提取关键词、概括并评价材料的内容、下定义等几种类型.概括材料的内容要区分材料的文体特征，注意有新闻类、叙述类、说明类、议论类和寓言类，新闻类注意提取新闻的要素时间

8、、地点、事件、原因、结果，然后根据材料的性质确定重点