最新高考一轮总复习语文习题_专题八_古代诗歌鉴赏_8-4_有答案.doc

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1、课后对点集训第一板块　修辞手法1．阅读下面一首唐诗，回答问题。九日登梓州城杜甫客心惊暮序，宾雁下沧洲。共赏重阳节，言寻戏马游。湖风扶戍柳，江雨暗山楼。且酌东篱酒，聊祛南国忧。　诗题一作“九日巴丘登高”；作者一作“张均”。从拟人修辞手法的角度简要赏析诗的第三联“湖风扶戍柳，江雨暗山楼”。答：___________________________________________________答案　第三联运用了拟人的修辞手法，将“湖风”“江雨”写活了。湖风扶起垂下的柳树，江雨使山楼一片昏暗，一“扶”一“暗”，拟人化的动作，使整个画面变得

2、更为形象生动，活灵活现。解析　从修辞手法的角度分析诗句，“湖风扶戍柳，江雨暗山楼”中“扶”的意思是“扶起”，“暗”的意思是“使……昏暗”，这两句诗的意思是“湖风把柳树扶起，江雨使山楼昏暗”，景物的阴暗，烘托了凄凉忧伤的气氛，表达了诗人忧心国事的情感。2．阅读下面这首唐诗，完成小题。将进酒李贺琉璃钟，琥珀浓，小槽酒滴真珠红。烹龙炮凤玉脂泣，罗帏绣幕围香风。吹龙笛，击鼍鼓；皓齿歌，细腰舞。况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。劝君终日酩酊醉，酒不到刘伶坟上土。前五句描写了怎样的情景？主要采用了什么表现手法？请简要分析。答：__________

3、_________________________________________答案　诗人抓住琉璃钟(杯)、琥珀浓(酒)、真珠红(酒)、“烹龙炮凤”(肴馔)、罗帏绣幕(宴庭陈设)等物象描绘了筵席的华贵丰盛。主要采用了夸张、借喻的修辞手法渲染了宴席上的欢乐沉醉的气氛，表达了诗人对人生的深深眷恋之情。解析　本题考查鉴赏诗歌内容和表现手法的能力。此诗用大量篇幅烘托及时行乐的情景，作者似乎不遗余力地搬出华艳词藻、精美名物。前五句写筵宴之华贵丰盛：杯是“琉璃钟”，酒是“琥珀浓”“真珠红”，厨中肴馔是“烹龙炮凤”，宴庭陈设为“罗帏绣幕”。其物

4、象之华美，色泽之瑰丽，令人心醉，无以复加。它们分别属于形容(“琉璃钟”形容杯之名贵)、夸张(“烹龙炮凤”是对厨肴珍异的夸张说法)、借喻(“琥珀浓”“真珠红”借喻酒色)等修辞手法，对渲染宴席上欢乐沉醉的气氛效果极强。表达诗人对人生的深深眷恋之情。第二板块　表达方式1．阅读下面元曲，完成后面的小题。山坡羊·西湖杂咏薛昂夫①山光如淀②，湖光如练③，一步一个生绡④面。叩逋仙⑤，访坡仙⑥，拣西湖好处都游遍，管甚月明归路远。船，休放转；杯，休放浅。　①薛昂夫：元代散曲家，回鹘人。他用的曲调写了春、夏、秋、冬的西湖四季景色。②淀：青黑色染料。③练

5、：白色的丝织品。④生绡：没经过漂煮的丝织品。古人用来作画，所以也指画卷。⑤逋仙：林逋(967～1028)，字君复，北宋著名诗人。性孤高自好，终生不仕，后隐居杭州西湖，结庐孤山。赏梅养鹤，也不婚娶，人称他“梅妻鹤子”。常驾小舟遍游西湖诸山，每逢客至，叫门童子纵鹤放飞，林逋见鹤必归。⑥坡仙：指苏轼，号东坡居士，北宋著名文学家、词人、诗人。他任杭州刺史时在西湖筑堤，夹堤广植柳桃。人称苏堤。同是表达游湖之感，上面元曲中的“管甚月明归路远。船，休放转；杯，休放浅”与唐代白居易《钱塘湖春行》的尾联，分别运用了什么抒情方式？请简要分析。答：___

6、________________________________________________答案　元曲间接抒情，虽夜深路远，还不愿返回，劝友人继续饮酒，从侧面烘托出作者游西湖的喜悦和兴奋。唐诗直抒胸臆，绿荫下白沙堤的“行不足”，直接表达诗人对西湖的喜爱和愉悦之情。(意思答对即可)解析　元曲中的“管甚月明归路远。船，休放转；杯，休放浅”表达的情感是间接的。作者写到别管那些天晚路远的事，且自饮酒游西湖。表达自己沉醉于西湖美景之中的喜悦。白居易《钱塘湖春行》尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”直接表达了诗人徜徉在西湖美景中的愉悦。2

7、．阅读下面这首唐诗，完成后面的小题。恨别杜甫洛城一别四千里，胡骑①长驱五六年。草木变衰行剑外②，兵戈阻绝老江边。思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。闻道河阳近乘胜，司徒③急为破幽燕。　①指安史之乱的叛军。②剑外，剑阁以南，这里指蜀地。③司徒，指李光弼，他当时任检校司徒。第三联“思家步月清宵立，忆弟看云白日眠”，运用了怎样的表现技巧来塑造诗人形象？请简要赏析。答：___________________________________________________答案　通过细节(动作)描写，刻画出一个深切思念家人的诗人形象。诗中以“步月”

8、“看云”描写诗人内心的不宁静，以“清宵立”“白日眠”写诗人思念之久、之倦。解析　这是考查诗歌表现技巧，其中要理解诗句，抓住诗句中的“步月清宵立”“看云白日眠”，这属于细节描写，也可以说是动作描写，通过这些描写来刻画人物形象，表现诗人内