人教版小学数学三年级下册口算除法 .ppt

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1、2.1.1口算除法2除数是一位数的除法湖北省十堰市竹山县擂鼓镇小学执教教师：袁海成人教版小学三年级数学下册【教学目标】知识与技能1、理解掌握口算整十、整百、整千数除以一位数的算理，能正确熟练地口算。2、培养学生自主探究能力、抽象概括能力，解决问题的能力，数学表达能力，渗透转化、迁移类推的数学思想方法。过程与方法以学生为主体，引导其独立思考，合作交流，共同探讨一位数除整十整百数的口算方法和算理。情感、态度与价值观1、通过联系实际的数学问题，体验数学与生活的联系。2、培养学生认真细心，积极思维的学习态度。培养学生认真观察，正确计算的习惯。【教学重难点】教学

2、重点：掌握口算除法的方法，正确进行口算。教学难点：理解整十整百整千数除以一位数的口算算理。6÷3＝15÷5＝8÷4＝30×3＝24÷6＝500×4＝2243902000（一）口算（二）想一想，填一填（1）80里有（）个十。（2）300里有（）个百。（3）240里有（）个十。（4）3600里有（）个百。832436看谁能都算正确。点击播放例题动画探究点点击播放例题动画整十、整百数除以一位数的口算把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？从题中，你知道了哪些信息？问题是什么？怎么列式呢？你会口算吗？60÷3＝知道了有60张彩色手工纸，还知道了要平均分

3、给3人，求每人得到多少张。应该用除法解答。方法一：分一分6÷3＝260÷3＝206沓平均分给3人，每人得到2沓。2×10＝20方法二：利用数的组成口算60是6个十，6个十除以3是2个十，就是20。所以，60÷3＝20还可以怎么想？方法三：利用表内除法口算因为6÷3＝2，所以60÷3＝20方法四：想乘法算除法因为20×3＝60，所以60÷3＝20想一想：600÷3＝200你是怎样计算的？和同学交流一下。用你喜欢的方法进行口算。你能归纳总结口算方法吗？归纳小结：整十、整百数除以一位数的口算方法：（1）利用数的组成口算。（2）利用表内除法口算。（3）想乘法算

4、除法。联系生活实际巩固练习习题：擂鼓镇中心小学2017年春全校共700名学生，现有10个班级，平均每个班级有多少名学生？（请用不同方法解答）【学生展示】小试牛刀（开火车游戏）9÷3＝（）90÷3＝（）900÷3＝（）8÷4＝（）80÷4＝（）800÷4＝（）22020033030060÷2＝（）50÷5＝（）600÷2＝（）500÷5＝（）6000÷2＝（）5000÷5＝（）103001003000100030温馨提示：口算用一位数除商是整十、整百、整千的数时，用表内除法计算更简便，但是要注意商末尾o的个数。（1）因为8÷2＝()，所以80÷2＝()。

5、（2）在计算70÷7时可以这样想：70是()个十，()个十除以7是()个十，也就是()。（3）在计算800÷4时可以这样想：因为4×()＝800，所以800÷4＝()。44071102002007(1)6÷3＝20÷2＝90÷9＝60÷3＝200÷2＝900÷9＝600÷3＝2000÷2＝9000÷9＝(2)20×4＝300×2＝1000×5＝80÷4＝600÷2＝5000÷5＝2202001010010001010010008020600300500010001、口算除法：整十、整百数除以一位数的口算方法：通过本节课的学习，你有哪些收获？2、课堂反思

6、：通过今天口算除法的学习，把数学与日常生活的联系，在探索的过程中加深对口算除法的理解，理解和掌握整十、整百数和整千数除以一位数的口算方法，能正确地进行计算，提高学习效率，掌握简便算法，为后面的知识做好铺垫。（1）利用数的组成口算。（2）利用表内除法口算。（3）想乘法算除法。作业请完成教材第13页练习三第1题、第2题。补充作业请完成作业纸上的习题（1-2题）。