人教版小学数学三年级搭配问题 课件.ppt

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1、第1课时搭配（1）R·三年级下册数学广角——搭配（二）学习目标1.能找出简单事物的排列数。2.能用多种策略解决排列问题。3.通过动手操作培养学生有序、全面地思考问题的意识。学习重点学习难点能找出简单事物的排列数。能根据要求进行简单的排列。0、1、2、3、4、5、6、7、8、90、1、2、3、4、5、6、7、8、9两个数码孔可以分别为0～9中的一个数字，你知道这个密码箱可以设置多少种不同的密码吗？一、情境引入9371用1、3、7、9能组成多少个没有重复数字的两位数？二、探究新知用1、3、7、9能组成多少个没有重复数字的两位数？十个1我先选一个数字写在十位上。3

2、1719把十位是1的两位数写完，十位上再换一个数字……十个1用1、3、7、9能组成多少个没有重复数字的两位数？能组成12个没有重复数字的两位数。十位相同，个位不同的两位数各有3个，所以一共有12个两位数。十个317191十个137393十个173797十个1939790153用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？我先选一个数字写在十位上。十位上不能是0。十个1你是怎样写的？01315十个1把十位上是1的两位数写完，十位上再换一个数字……这样按顺序写，就能不重不漏。能组成9个没有重复数字的两位数。十

3、位相同，个位不同的两位数各有3个，所以一共有9个两位数。01315十个103135十个305153十个593711350都是用4个数字组成没有重复数字的两位数，为什么结果不同呢？01315十个103135十个305153十个5十个317191十个137393十个173797十个193979能组成9个没有重复数字的两位数。3×4＝12能组成12个没有重复数字的两位数。3×3＝9因为十位上不能是0。都是用4个数字组成没有重复数字的两位数，为什么结果不同呢？01315十个103135十个305153十个5十个317191十个137393十个173797十个1939

4、791.这几只小动物排队回答，有（）种不同的方法。三、达标检测2×3＝662种2.同学们玩掷硬币的游戏。把一枚硬币连续掷两次，试列出所有的可能排列。（画图表示）答案：正反正反反正1.四、巩固运用02426十个204246十个406264十个6用0、2、4、6能组成多少个没有重复数字的两位数？能组成9个没有重复数字的两位数。2.把5块巧克力全部分给小丽、小明、小红，每个人至少分1块。有多少种分法？小丽小明小红311131113221212122答案：有6种分法。0、1、2、3、4、5、6、7、8、90、1、2、3、4、5、6、7、8、9两个数码孔可以分别为0～

5、9中的一个数字，你知道这个密码箱可以设置多少种不同的密码吗？10×10＝100这个密码箱可以设置100种不同的密码。3.4.唐僧师徒4人坐在椅子上。如果唐僧的位置不变，其他人可以任意换位置，一共有多少种坐法？1.2.3.4.5.6.答案：一共有6种坐法。五、课堂小结搭配（1）能组成9个没有重复数字的两位数。01315十个103135十个305153十个5用一一列举法找出用0、1、3、5这四个数字组成的没有重复数字的两位数。六、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。七、教学反思本节课主要是通过让学生动手，用数字卡片排列进行实践活动，让学生学

6、会清晰、有条理、有顺序地思考问题，体会有序思考的好处——不重复、不遗漏。同时有助于增强学生的学习兴趣和主动性，激发求知欲，在实践操作中让学生体验学数学的快乐，培养学生的观察能力、操作能力和分析推理能力。