人教版小学数学三年级解决问题(例8).ppt

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1、多位数乘一位数解决问题(例8)看图提问题并解答8元问题:平均每个苹果多少元?8÷4=2(元)答:平均每个苹果2元。8元?元?元?元?元想一想做一做小红9分钟折了3朵纸花,平均每朵花折多少分钟?你会用示意图表示吗?折9分钟?分钟?分钟?分钟妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗,需要多少钱?1.谁来读一读这道题,题目中都告诉我们什么了?2.需要解决的问题是什么?18元?元你能用示意图表示吗?18元?元3.同学们能看着这幅图再来说一说题目的意思吗?出示:3个——18元8个——?元4.要求出8个碗多少钱该怎样想呢?先算一个碗多少钱,再算8个碗需要多少钱

2、。5.能把你的想法用算式表示出来吗?出示:3个——18元8个——?元出示:18÷3=6(元)18÷3×86×8=48(元)=6×8=48(元)6.说一说你列的算式每一步表示的分别是什么意思。小结:我们要想求出8个碗的价钱,根据题目中知道的数量必须先求出一个碗的价钱才能够求出8个碗的价钱。回顾反思:同学们看买8个碗48元,48÷8=6(元),一个碗6元,3个碗正好是18元,说明同学们做对了。妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗,需要多少钱?18元?元想一想:18元可以买3个碗,30元可以买几个同样的碗?1.读一读这道题,想一想和刚才的那道题有什么

3、相同点。2.不同点是什么呢?你能看着图再说一说这道题的意思吗?30元?个18元出示:3个——18元?个——30元3.解决这个问题该怎样想呢?把你的想法说给同桌听一听。4.谁来说一说你的想法?能把你的想法用算式表示出来吗?18÷3=6(元)30÷6=5(个)30÷(18÷3)=30÷6=5(个)想一想:18元可以买3个碗,30元可以买几个同样的碗?30元?个18元5.说一说你列的算式每一步表示的是什么意思。小结:我们要想求出“30元可以买几个同样的碗”,根据题目中知道的数量也必须先求出一个碗的价钱才能够求出30元可以买几个碗。回顾反思:30元可以买5个

4、碗,30÷5=6(元),一个碗6元,那3个碗正好是18元,说明同学们做对了。出示:3个——18元?个——30元18÷3=6(元)30÷6=5(个)30÷(18÷3)=30÷6=5(个)想一想:18元可以买3个碗,30元可以买几个同样的碗?30元?个18元观察、比较、总结、归纳比较这两道题,说一说相同点和不同点?相同点:知道了3个碗是18元,马上就能想到1个碗是6元。不同点:第一道题是在求“买8个同样的碗,需要多少钱”也就是求8个6是多少。而第二道题是在求“30元可以买几个同样的碗”也就是在求30里面有几个6。但不管我们要解决什么问题,都要先求出一个碗

5、的价钱。出示:3个——18元8个——?元出示:3个——18元?个——30元问题:①看这道题,你们都知道了些什么?③请你试着解决这道题。(1)24÷3×7(2)64÷(24÷3)=8×7=64÷8=56(页)=8(天)1.小林读一本故事书,3天读了24页。(1)照这种速度,7天可以读多少页?(2)照这种速度,全书64页,几天可以读完?巩固练习②你怎样理解“照这种速度”,照哪种速度啊?要解决这类实际问题,首先要寻找解决问题所需要的数学信息,缺少什么数学信息,就把它当作先要解决的问题,获得需要的数学信息后,再解决所提出的实际问题。也就是要明白先算什么,再算

6、什么。1.今天这节课学习了什么内容?总结全课作业:第74页练习十五,第8题~10题。第76页练习十六,第3题。布置作业

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