人教版小学数学三年级面积的计算.ppt

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1、普安县楼下镇楼下小学贺吉梅教学目标：知识与技能：理解并掌握长方形和正方形面积计算公式，能运用公式进行长方形和正方形的面积计算，并能用来解决简单的实际问题。过程与方法：在学习活动中发展观察能力、操作能力、空间想象能力和抽象概括能力，培养符号感。情感态度与价值观：激发探索数学问题的兴趣和欲望，进一步培养合作意识和合作能力。第2节长方形、正方形面积的计算比一比：下图中两个长方形哪个面积大，你是怎么知道的？一、导入新课10厘米20厘米10厘米30厘米一、导入新课10厘米20厘米10厘米30厘米宽相等的两个长方形，长比较大的面积比较大比比看：一、导入新课5厘米20厘米10厘

2、米20厘米长相等的两个长方形，宽比较大的面积比较大二、探究新课长方形中，摆1平方厘米的小正方形，正好摆了15个1平方厘米的小正方形，因此长方形的面积是15平方厘米。二、探究新课长方形中，摆一平方厘米的小正方形，正好摆了15个1平方厘米的小正方形，因此长方形的面积是15平方厘米。发现：长方形的面积=1平方厘米的小正方形的个数。小正方形的个数=每行个数（长方形的长）×行数（长方形的宽）得出：长方形的面积=5×3长方形的面积=长×宽S=a×bS表示面积a表示长b表示宽二、探究新课二、探究新课正方形中，摆1平方厘米的小正方形，正好摆了25个1平方厘米的小正方形，因此正方形

3、的面积是25平方厘米。二、探究新课S表示面积a表示边长正方形的面积=边长×边长S=a×a长方形的面积=长×宽3厘米10厘米求下面图形的面积10×3=30（平方厘米）三、课堂练习1.计算下面各图形的面积。（单位：厘米）949×4＝36（平方厘米）5×5＝25（平方厘米）55727×2＝14（平方厘米）三、课堂练习四、巩固提高有一个长方形的窗帘布，长6米，宽4米，它的面积是多少平方米？4米6米6×4=24（平方米）答：它的面积是24平方米？如果这个窗帘的长减少1米，宽不变，现在这个窗帘的面积是多少平方米？五、巩固提高4米1米（6-1）×4=20（平方厘米）答：现在这个

4、窗帘的面积是20平方米判断：学生课桌面长10分米，宽4分米，面积是40平方分米。（）黑板长3米，宽1米，面积是4米。（）一张正方形邮票边长3厘米，面积是9平方厘米。（）科技楼的占地面积是一个边长100米的正方形，它的面积是400平方米。（）四、拓展提升√×√×六、课堂总结