人教版小学数学四年级下册《小数的大小比较》.ppt

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1、小数的大小比较小数的意义和性质一、创设情境老师带了500元去买自行车，一辆自行车的价钱是368元，老师带的钱够吗？问题：1.你能解决这个问题吗？500元＞368元2.说一说整数大小的比较方法。预设：当整数位数不同时，位数多的那个数就大；当位数相同时，从最高位开始比较，按数位顺序一位一位地比。老师买了一些日用品后，剩下14.8元，还想买一支标价是13.50元的钢笔，老师带的钱够吗？二、尝试探索问题：1.老师剩下的钱够买钢笔吗？说一说你的想法。14.8元＞13.5元2.试着说一说小数怎样比较大小。三、探究小数的大小比较（一）呈现例题你能给他们排出名次吗？3.05

2、m＞2.m（二）探究整数不同的小数比较方法问题：谁跳得最远？预设：先比较整数部分，小明的成绩整数部分是3，其他同学的成绩整数部分都是2，小明跳得最远。3＞2①三、探究小数的大小比较（三）探究整数相同的小数比较方法①三、探究小数的大小比较②问题：1.小红、小莉和小军，谁跳得最远？预设：整数部分相同，就比较十分位。小军的成绩十分位上是9，小红和小莉成绩的十分位上都是8，所以他们三人中，小军跳得最远。2.8m2.93m8＜92.88m2.84m（三）探究整数相同的小数比较方法①三、探究小数的大小比较②问题：2.小红和小莉，谁跳得更远？预设：整数部分和十分位都相同，

3、就比较百分位。小红的成绩百分位上是4，小莉的成绩百分位上是8，所以她们两人中，小莉跳得更远。8＞4③④（四）整理比较结果，梳理比较方法问题：1.他们最后的名次是什么？小结：比较两个小数的大小，首先比较它们的整数部分，整数部分大的数大；整数部分相同，比较小数部分，从十分位上比起，十分位数字大的小数大；十分位上的数字相同，比较百分位上的数字，百分位上数字大的小数大，依次这样比下去。2.怎样比较两个小数的大小？3.05m＞2.93m＞2.88m＞2.84m小明小军小莉小红三、探究小数的大小比较1.比较下面每组中两个数的大小。3元2.6元6.35m6.53m4.72

4、34.790.4580.54四、应用拓展监控：说一说比较的方法。＞＜＜＜监控：说一说比较的方法。我要买，，去买便宜。2.每种用品到哪个商店买便宜一些？四、应用拓展我要买，去买便宜。蓝天体育商店兴华超市监控：说一说多个小数大小比较的方法。43.605＞43.6＞38.57＞37.093.由大到小给下面的小数排排序。四、应用拓展43.638.5737.0943.60543.638.5737.0943.6050000这样做有什么好处？五、布置作业作业：第42页练习十，第6题、第7题。