人教版思想品德八年级上册第二单元第三课第二框《同学朋友》 .ppt

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1、有两个朋友在沙漠中旅行，今天我的好朋友打我一巴掌在旅途中，他们吵架了，一个人还打了另外一个一记耳光。被打得觉得受辱，一言不语，在沙子上写道：他们继续往前走，到了沃野，他们决定停下。被打耳光的差点淹死。幸好被朋友救起。被救起之后，他拿起一把小剑在石头上刻下：今天我的好朋友救了我一命朋友好奇的问：“为什么我打了你后，你写在沙子上，而现在要刻在石头上了呢？请同学们猜想一下，这个人会怎么说呢？另一个笑了笑，回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反，如果被帮助，我们要把它刻在心灵深处，那里任何风都不能抹去它。

2、朋友的伤害往往是无心的，帮助却是真心的。忘记那些无心的伤害，铭记那些真心的帮助，你会发现这世界上你有很多真心的朋友。这个故事给我们的启示是：同学·朋友第三课同侪携手共进学习目标：1、什么是青春期闭锁现象？有什么危害？建立良好的人际关系、积极交往有什么意义？2、受欢迎的人具有那些共同的特征？3、交友的基本原则有哪些？活动一小组活动1、绘制自己的“人际关系树轮图”２、分组讨论书中的问题，选派代表发言。我的人际圈（1）闭锁心理的含义及危害闭锁心理是将自己的心理活动进行自我封闭，不轻易外露。如果封闭自己，只会使自己陷入孤立。（2）形成

3、良好人际关系的意义积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。活动二受人欢迎的品质──谁是好人缘儿要求（1）前后排为一小组讨论，选出本组最受欢迎的同学，并向全班介绍受到大家欢迎的原因；（2）概括各组受人欢迎的同学的主要品质，把这些品质写在黑板上。（3）思考并回答一个人是否受欢迎由哪些因素影响？你认为最重要的因素是什么？受到这个人的人格品德、学习成绩、个人素质、与人交往中的表现等影响。最重要的是人格品德。什么样的人格最具魅力？不受欢迎的品质有：、尖刻、多嘴多舌、自私、目光短浅、粗鲁、自高自大、

4、贪婪、不真诚、恶毒、不老实、冷酷、邪恶、说谎。。。。。。你具有哪些品质呢？受欢迎的品质有：真诚、理解、值得信赖、理智、有理想、体贴、、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、信任别人。。。。。。如何让自己成长为受大家欢迎的人呢?品德交往能力个性特征活动三什么是真正的朋友──小鹏该怎么办活动过程（1）列举小鹏可能的做法，并说明每种做法可能导致的后果；（2）归纳出什么是真正的朋友；（3）根据对真正的朋友的理解，续写有关朋友的隐喻。真正的朋友朋友是肩膀，可以让你依靠者哭泣；朋友是巨浪，可以另你热情高涨；朋友是一双手，可以把你从绝望中

5、拉出来；朋友是……试着续写下去活动四友谊原则──小冬和小宁、小可和小新的故事要求：阅读材料，理解问题情境，体会故事中人物的感受并做出评价，找出解决问题的方法，续写第二个故事。交友的原则①交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。②人无完人，人各不同。宽容他人，尊重差异，加强沟通，就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。③真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。友谊原则的应用──怎样帮助朋友、怎样对待朋友的变化过程：(1)理解问题情境；(2)每小组选

6、择一个问题情境，讨论解决问题的策略。交友的原则④我们要慎交朋友。与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。有关朋友的理解古人把朋友分为许多种：“石友”是指情谊坚贞的朋友；“死友”是指交情深笃、至死不相负的朋友；“挚友”意为志同道合的朋友；“素友”是指真诚纯朴的朋友；“益友”是指于己有帮助的朋友；“诤友”是指坦诚相见、直言规过的朋友。古时候的幼儿启蒙读物《幼学琼林》曾对友谊的种类进行分类：尔我同心曰金兰，朋友相资曰丽泽。心智相孚为莫逆，老幼相交曰忘年。刎颈交，相如与廉颇；总角好，孙策与周瑜。肝胆相照，斯为腹心之友；意气不孚，谓之

7、口头之交。金兰出自《易经》中的“二人同心，其利断金；同心之言，其嗅如兰”，用来比喻朋友就像芳香的兰花般美好。莫逆出自《庄子》中的“相视而笑，莫逆于心，遂相与好友”，用来形容彼此心意相通、情投意合，没有障碍、无所违逆。“总角之交”是指从小结识的好朋友，这里“总角”指古代将头梳成一个向上的小辫的儿童时期，借用了三国时期东吴先主孙策与大将军周瑜幼年相识，终生为友的故事。小结朋友我的人际圈----人际状况认知与友同行-----促进人际沟通什么是朋友?友谊的作用交友的基本原则1.人际关系树轮图---感知自我人家状况.2.受人欢迎人的共同

8、点.祝同学们快乐成长