人教版数学五年级上册总复习.ppt

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1、判断各算式的积是几位小数。3.23×81.26×0.170.36×0.043.5×1.270.014×0.090.08×1.20.7×0.9    0.04×0.20.8×0.053.1×0.30.16×0.5 1.7×0.031.8×0.04  2.1×4根据第一个算式的积写出后面算式的积。123×16=196812.3×1.6=1.23×1.6=12.3×0.16=1.23×0.16=在()里填上“>”,“<”或“=”。3.7×1.2()3.72.5×0.98()2.50.98×1()0.980.7×4.5()4.51.27()1.27×1.0532.5

2、×1.4()3.25×14火眼金睛辨对错14.675.810.2×0.6×1.5×6.788.022.9071461213.26用竖式计算4.56×9=58×0.04=5.06×0.31=2.5×(0.77×0.4)6.1×3.6+3.9×3.6小数除整数23.6÷10=10÷4=3÷6=0.36÷3=8.4÷2=6.6÷33=5.6÷8=32.8÷8=9.75÷5=除数是整数的小数除法,先按照()的方法去除,商的()要和被除数的()对齐,整数部分不够除,(),(),除到被除数的末尾有余数,要()再除。整数除法小数点小数点商0点上小数点添0再除一个数除以小数

3、0.24÷0.4=7.5÷2.5=4.8÷0.12=2÷0.4=1÷0.08=7.96÷0.2=36÷0.06=46.5÷0.5=10÷2.5=除数是小数的除法,先移动()的小数点,使它变成(),除数的小数点向右移动几位,()的小数点也向()移动几位,位数不够的,在()的末尾用“()”补足)然后按照除数是()的小数除法进行计算。除数整数被除数右被除数0整数什么时候商不变呢?被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数0.36÷1.2=()÷1287÷0.03=()÷3375÷0.25=()÷252.4÷0.06=240÷()(1)下面各题的商哪些是小于1的在()里面

4、“√”3.6÷2()15.87÷20()7.98÷8()4.95÷11()被除数大于除数,商比1()。被除数小于除数,商比1()。3.87÷0.99○3.873.87÷1.01○3.874.23÷2.5○4.230.98÷0.99○0.98在○填上“>”或“<”除数小于1,商比被除数()。除数大于1,商比被除数()。(1)6÷24=(2)52.95÷75=(3)84.01÷31=(4)0.396÷1.2=(5)0.756÷0.36=(6)27.5÷0.025=大展身手小数有限小数无限小数一个小数的小数部分从某一位起,()或()依次不断地()出现,这样的小数叫

5、做()。一个数字几个数字重复循环小数用简便记法表示下列循环小数3.2525…… 记作17.0651651……记作1.066…… 记作0.333……记作写出下面各循环小数的近似值1.29090···≈()(保留三位小数)0.018383···≈()1.212121··≈()0.4≈()7.275···≈()练习五:1、小明家今年4月份交纳电费413元,想一想,平均每天用电多少元?2、每套童装用布2.1米,50米布可以做多少套童装?对于循环小数,有时也可以根据实际情况,取它的近似值。一、用字母表示数用字母表示运算定律加法运算定律乘法运算定律表示面积和周长长方形面

6、积:S=ab 周长:C=2(a+b)或C=2a+2b正方形面积:S=a 周长:C=4a2小练习C的3倍与A的和是()3C+A三个连续自然数,中间的数是n,另外的两个数分别是()和()。n-1n+1一条路长a米,小雪每分钟走x米,走了6分钟后,还剩()米。a-6x一本故事书有m页,小明已经读了7天,平均每天读n页,小明读了()页。7n一、含有未知数二、必须是等式判断一个式子是否是方程应该具备什么条件?等式两边都加上(或减去)相同的数,等式仍然成立。等式两边都乘或除以相同的数(0除外),等式仍然成立。1、含有未知数的式子叫方程。……2、等式不一定是方程,方程一定

7、是等式。……()3、使方程左右两边相等的数,叫做方程的解。……()4、4x=12的解是x=3。…………5、5x=20和3a+3=15都是方程。…使方程左右两边相等的未知数的值,叫做方程的解求方程的解的过程叫做解方程考考你的眼力x+3=4.2解:x+3-3=4.2-3x=1.2所以,x=1.2是方程的解。解:x-5+5=3.4+5x-5=3.4x=8.45x=17.5解:=17.5÷5=3.5当未知数x是一个加数=和-另一个加数一个因数=积÷另一个因数被减数=减数+差减数=被减数-差被除数=除数x商除数=被除数÷商简易方程X+7.8=20.2x-6=12.55

8、X=20.5x÷6=18.65.6X-8.6=19.

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