人教版数学一年级下册摆一摆想一想 .ppt

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1、摆一摆，想一想九年义务教育课程标准实验教科书一、说教材二、说教学目标三、说教法、学法四、说教学过程五、说教学反思说课流程二、说教学目标（1）学生通过实际操作，进一步巩固数位及位值的概念。（2）通过探索100以内数的特点及排列规律，使学生进一步加深对100以内数的认识。（3）学生通过探索规律，培养学生初步的归纳能力，发展学生的形象思维和抽象思维能力。知识与技能目标：情感、态度与价值观目标学生通过探索100以内数的特点及规律，使学生感受到数学的奥妙，富有趣味性，从而激发学生热爱数学的兴趣。二、说教学目标教学重点：1、巩固数位及位值2、通过摆圆片探索100以内数的特点及排列规律。教学难点：1、探索1

2、00以内数的特点及排列规律2、培养学生概括能力、形象思维能力和抽象思维能力。教学重难点：三、说教法、学法教法：谈话引入法学法：实践操作与合作交流的方法。自主探究法实践操作法四、说教学过程（一）、复习铺垫，导入新课。（二）、激发兴趣，探究新知。（三）、利用规律，解决问题。（五）、总结反思——提高认识（四）、巩固升华。十位个位数位表（一）、复习铺垫，导入新课。你能用两个圆片表示不同的数吗？（二）激发兴趣，探究新知数字20现在我表示几？2个可以摆成:个位十位数字11现在我表示几？2个可以摆成:个位十位个位数字十位22个可以摆成:现在我表示几？十位个位个位十位个位十位个位十位3122130用3个圆片摆

3、，找出摆圆片的方法。十位个位摆出的数4132231404个可以摆成：（三）、利用规律，解决问题。棋子个数数的个数摆出的数12345678923456789101、102、11、203、12、21、304、13、22、31、405、14、23、32、41、506、15、24、33、42、51、607、16、25、34、43、52、61、708、17、26、35、44、53、62、71、809、18、27、36、45、54、63、72、81、90不用摆，写出用6个、7个、8个、9个圆片可以摆出的数。老师今年的年龄，个位上的数字加上十位上的数字正好是7，猜猜看老师今年的年龄是多少岁？游戏：猜年龄（四

4、）巩固升华用10个圆片能摆出哪几个数字？11个、12个呢？拓展练习（四）巩固升华（五）、总结反思，提高认识1、谁能说一说今天你都有哪些收获？2、说说你今天的表现如何？五、说教学反思在整个教学过程中，学生始终在动手实践，自主探究中学习知识，学生乐学，爱学，使学生从学会变成“我要学，我会学”，激发了学生的学习热情，培养其探究能力和自主学习的意识。在这堂课教学中我也有做的不够的地方：比如在让学生思考“怎样摆既不重复也不遗漏”这一教学环节时，没有引导、启发学生找出其它方法。没有充分的关注学生的差异问题，在教学过程中对困难学生的关注较少，这些需要进一步的探索。总之，这节课我本着以兴趣为先导，以活动为载体

5、，以三维目标的落实为目的，让学生经历观察、操作、实验、推理的实践活动，让学生在愉悦的氛围中体会数学学习的乐趣。谢谢！