部编版四下语文第2单元评价测试卷.docx

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1、第二单元评价测试卷(时间:80分钟 满分:100分)一、积累与运用(36分)1.下列各组加点字的注音有误的一项是(  )(2分)A.琥珀(pò)  崭新(zhǎn)癌症(ái)B.宾客(bīn)宛若(wǎn)乒乓(pīng)C.迟钝(dùn)挣扎(zhá)里程碑(bēi)D.预兆(zhào)细菌(jūn)澎湃(bài)2.下列词语中有错别字的一项是(  )(2分)A.怒吼 隧道 蔬菜 纳米B.病灶 隐形 膨大 断绝C.脱离 开辟 美餐 详细D.深刻 拂式 恐龙 描绘3.下列词语全都是在原有含义的基础上有了新的含义的一组是(  )(2分)A.桌面 游泳B.粉丝 潜水C.吉利 浏览D.台阶 宫廷

2、4.遇到不懂的问题应该如何解决?下列说法错误的一项是(  )(2分)A.可以联系学过的知识,并结合生活经验来解决问题。B.可以向他人请教。C.可以通过查资料的方式来解决。D.不用急着解决,长大了就会懂了。5.下列搭配有误的一组词语是(  )(2分)A.厚厚的松脂B.轻轻地腐烂C.柔嫩的翅膀D.翱翔的鸟儿6.从感情色彩的角度,下列各组词语不属于同一类的是(  )(2分)A.勇敢 凶恶 纯洁B.聪明 勤奋 善良C.怯弱 卑鄙 傲慢D.来去匆匆 只字不提 无声无息7.下列科普作品与作者搭配有误的一组是(  )(2分)A.《灰尘的旅行》 高士其B.《看看我们的地球》 李四光C.《人类起源的演化过程》

3、 贾兰坡D.《森林报》 高尔基8.变字小魔术。(8分)例:滨—(宾)(宾馆)箱—(  )(    )    挺—(  )(    )例:用—(拥)(拥抱)青—(  )(    )    羊—(  )(    )9.按要求写句子。(6分)(1)地球上的第一种恐龙和狗一般大小,两条后腿粗壮有力,能够支撑起整个身体。(照样子写句子)(2)地球上的第一种恐龙大约可能出现在两亿四千万年前。(修改病句)(3)有个蜘蛛爬过来。(扩写句子)10.古诗填空。(8分)《江畔独步寻花》的作者是  代的    ,这首诗勾勒出一幅美妙的风景画。诗中“            ,           ”表达出诗人爱花赏花

4、的喜悦之情。 二、阅读与欣赏(34分)(一)“水滴”船世界上最大的动物是什么?是生活在海洋里的哺乳动物——鲸。其中,最大的蓝鲸身长约30米,体重100吨左右,相当于30头大象或200头公牛。谁能想到,如此庞大的鲸,竟是海洋中最优秀的游泳健将之一。“海上霸王”虎鲸,每小时可游55千米;上百吨的抹香鲸还是海洋中的潜水冠军呢!另外,鲸还有这样一些本领:既能从静止不动立(既 即)达到全速游动,又能马上“刹车”;既能快速下潜,也能快速上浮。这些本领,是任何舰艇都望尘莫及的。鲸的体形特殊:硕大的头部,急速收缩的尾部,前肢演变成不大的鳍,后肢已经退化,整个身体像一(颗 棵)拉长了的“水滴”。这种体形能大大

5、减少水的阻力,十分适合在水中运动。舰船设计师们由鲸的体形联想到船舶,设计了多种水滴式的鲸形船。以往的一些客轮、货轮的水下部分都是刀形,现在都被改成了鲸形,有的超级油轮也模(仿 妨)鲸的体形,因而提高了航速。原先的核潜艇是雪茄形的,现在出现了一些水滴形的现代化核潜艇。与雪茄形核潜艇相比,水滴形核潜艇所受到的水的阻力可以减少20%~30%,再加上核动力装置,功率有所增加,在水下航行时,速度有了大幅度提高。1.用“√”标出文中括号内恰当的字。(3分)2.“这些本领,是任何舰艇都望尘莫及的。”这句话中的“这些本领”指哪些本领?(4分)3.文章是从哪方面来介绍鲸的?(4分)4.舰船设计师们从鲸身上得到

6、了哪些启发?(5分)(二)最傻的人成功了1862年,德国哥廷根大学医学院的亨尔教授迎来了他的新学生。开学不久后的一天,亨尔教授突然把自己多年积攒下的论文手稿全部搬到教室里,分给学生们,让他们重新仔细工整地抄写一遍。但是,当学生们翻开亨尔教授的论文手稿时,发现这些手稿已经非常工整了。所以几乎所有的学生都认为根本没有重抄一遍的必要,做这种没有价值而又枯燥的工作是在浪费自己的青春和生命,有这些时间,还不如发挥自己的聪明才智去搞研究。他们的结论是:傻子才会坐在那里当抄写员。最后,他们都去实验室里搞研究去了。让人想不到的是,竟然真有一个“傻子”坐在教室里抄写教授的论文手稿,他叫科赫。一个学期以后,科赫

7、把抄好的手稿送到了亨尔教授的办公室。看着科赫满脸疑问,一向和蔼的教授突然严肃地对他说:“我向你表示崇高的敬意,孩子!因为只有你完成了这项工作。而那些我认为很聪明的学生,竟然都不愿做这种繁重、乏味的抄写工作。”“我们从事医学研究的人,不光需要聪明的头脑和勤奋的精神,更为重要的是一定要具备一种一丝不苟的精神。特别是年轻人,往往急于求成,容易忽略细节。要知道,医理上走错一步,就是人命关天的大事啊!而抄那些手稿的工作

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