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《2012年高考生物书本章节同步巩固提高1.5.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课后巩固提高1.某组织培养实验室的愈伤组织被真菌严重污染,为查找污染原因设计了四个实验,实验条件除图示外其他均相同｡下列各图表示实验结果,据图可得出的初步结论是(多选)()A.污染主要不是培养基灭菌时间短造成的B.污染主要来源于组织培养所用的离体组织C.调节培养基pH不能解决污染问题D.调节培养温度不能解决污染问题解析:由图可知,培养基的灭菌时间､pH以及培养温度对污染率的影响不大;离体组织灭菌时间越长污染率越低,说明离体组织是污染的主要来源｡答案:ABCD2.植物组织培养的必要条件是()①CO2②有机物③生长素④细胞分裂素⑤水⑥矿质元素⑦阳光-8-用心爱心专心A.
2、①③④⑤⑥⑦B.②③⑤⑥C.②③④⑤⑥D.①②③④⑤⑥⑦解析:植物组织培养的过程包括脱分化和再分化两个阶段,在人工培养基上,包含有植物生长和发育所需要的全部营养成分,包括矿质元素､蔗糖､维生素､植物激素等,植物激素主要有生长素和细胞分裂素｡在平时常做的试题中,经常会考查“植物组织培养”和“无土栽培”两者培养基或培养液成分的比较,要特别注意:无土栽培由于植物能进行光合作用,因此不需在培养液中加有机物,也不必加植物激素｡答案:C3.关于被子植物花粉的形成,下列说法正确的是()A.花粉是由花粉母细胞经有丝分裂形成的B.花粉的发育要经历小孢子四分体时期､单核期和双核期C.花
3、粉发育经历的小孢子四分体时期与减数第一次分裂的四分体时期含义相同D.花粉母细胞形成花粉粒中精子是经一系列减数分裂形成的解析:花粉是由花粉母细胞经减数分裂形成的;花粉的发育经历了小孢子四分体时期､单核期和双核期等阶段,小孢子四分体时期指4个单倍体细胞连在一起的时期,而减数分裂的四分体时期是指同源染色体配对后,1个四分体含4条染色单体的时期;花粉粒内的生殖细胞经有丝分裂得到2个精子｡答案:B4.某同学在进行组织培养过程中,发现植物组织只有分裂现象而不分化出芽和根,可能原因是()A.未见阳光B.培养时间不够C.培养基中营养过多D.细胞分裂素和生长素配比不对解析:植物激素在
4、组织培养中起重要作用,细胞分裂素和生长素是启动细胞分裂､脱分化和再分化的关键性激素,它们的配比不同,会使植物组织培养出现只分裂不分化的情况｡-8-用心爱心专心答案:D5.MS培养基和培养微生物所配制的培养基的主要区别是()A.MS培养基一般含植物激素,微生物培养基不含植物激素B.MS培养基需要碳源,微生物培养基不含各种氨基酸C.MS培养基需要碳源,微生物培养基不含碳源D.MS培养基含维生素B1和维生素B2,而微生物培养基不含解析:MS培养基是用于植物组织培养的培养基,其中一般含有植物激素,而培养微生物的培养基中不含植物激素｡另外由于培养的微生物一般都是异养微生物,所
5、以在它们的培养基中一般含有碳源､氮源和生长因子｡答案:A6.接种和培养花药时应注意的事项全对的一组是()①不损伤花药②彻底去除花丝③幼小植株形成后需要光照④花药开裂释放出的幼小植株会分别发育成单倍体,无需分开A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④解析:花药受损伤,易从受损部位产生愈伤组织;与花丝相连的花药不利于愈伤组织或胚状体的形成;幼小植物形成后需见阳光,由异养转化为自养;花药开裂释放出的胚状体要尽快分开,分别移植到新培养基上,否则这些植株将难以分开｡答案:A7.下列有关花药离体培养说法错误的是()A.对材料的选择最常用的方法是焙花青——铬矾法,这种方法能将花粉
6、细胞核染成蓝黑色B.材料消毒时需先用酒精浸泡,然后用氯化汞或次氯酸钙溶液浸泡,最后用无菌水冲洗-8-用心爱心专心C.接种花药后一段时间内不需要光照,但幼小植株形成后需要光照D.若接种的花药长出愈伤组织或释放出胚状体后,要适时转换培养基,以便进一步分化成再生植株解析:在花药离体培养中需注意各种因素,如B､C､D项涉及的措施,对材料选择最常用的方法是醋酸洋红法｡答案:A8.乙醇等“绿色能源”的开发备受关注｡利用玉米秸秆等生产燃料酒精已成为大势所趋｡(1)植物组织培养可实现玉米等的大规模快速繁殖,图解如下,由外植体通过植物组织培养技术培育成完整植株,这项技术利用了____
7、________________原理,通过组织培养技术进行植物繁育,可以很好地保持亲本的优良性状,原因是_____________________________｡A､B分别代表________和________,过程①､②分别表示________和________｡(2)在玉米组织培养过程中,有关说法不正确的是()A.培育出的玉米植株个体都是纯合子B.A细胞全能性最高C.从外植体到A的过程不需要光照D.从外植体到完整植株,细胞分裂都是有丝分裂(3)具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌是理想的酒精发酵菌种,对野生酵母菌进行诱变后通过筛选可以得到具有这些特性的突变菌,诱变
