一年级语文下册 诸葛亮和小皮匠 1教案 沪教版.doc

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1、诸葛亮和小皮匠教学目标：1．认识本课生字10个，继续学习用部首查字法查找生字。2．能正确流利地朗读课文。3．收集聪明人的故事，说—个给大家听。4．明白聪明人也需要别人帮助。人人都有聪明才智，人多智慧多。重点和难点：1．看图理解词语：水深流急。2．能用“先……，再……，最后……”的句式把诸葛亮指挥士兵过江的方法说清楚，教学过程：一、介绍人物，引入课题1．简单介绍“诸葛亮”。2．今天就让我们再来读一读有关他的一则小故事。(出示课题：诸葛亮和小皮匠)指名读课题。3．学习生字：(1)匠(“匠”书空)(2)请在书后的田字格里描一描，写一写。4．

2、师：“诸葛亮”姓什么你们知道吗?“诸葛”是复姓，你们还知道哪些姓是复姓?二、初读课文，学习生字1．整体感知课文2．学习生字(1)出示本课生字，问：你已经认识其中的哪些字，说说你是怎么认识的?(交流领读)(2)复习部首查字法，查出“筏、礁、撞”三个生字。(3)你是用什么方法记住这些字的?请在小组里交流一下。(4)生字宝宝把拼音帽子丢了，他们躲到课文里去了，自己再轻声读课文，并数一数课文有几个小节。三、读课文，学课文1．学习课文第一小节(1)诸葛亮领兵去打仗，来到乌江边，遇到什么困难?我们一起来读课文第一小节。(2)出示句子：乌江水深流急

3、，江中还有礁石，挡住了他们的去路。(结合插图理解；水深流急、礁石)2．学习课文第二、三小节(1)全班交流板书：架人桥、做木筏、贴布告(2)出示：诸葛亮先……，再……，最后(同桌互说—指名说)(3)让老师和你们一起读读课文第二、三小节。(4)齐读第二、三小节23．学习课文第四、五小节。4．指名读、请愿意读的小朋友站起来读。(幻灯片出示纸条上的内容)5．师：小皮匠的方法能行吗?课文的第四小节告诉了我们，让我们一起来读一读。6．师(引)：这真是……。生(读第五小节)(男女同学互读这句话)四、复习巩固，课外延伸1．开生字长火车。(呜！)2．读

4、词语3．请学生讲讲古今中外有关聪明人的故事。2