二年级语文上册 识字1 4教案 苏教版.doc

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1、识字1教学内容识字1共几课时2课型新授第几课时1教学目标1.学会本课生字3个，两条绿线内3个只识不写，认识1个偏旁。2.认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语。3.了解金秋水乡特有的景色，感受大自然的美好。教学重难点重点：学会3个生字，正确书写，把字写美观。难点：能把图和词语结合起来，感受金秋水乡的美好景色。教学资源金秋水乡的挂图，与江南水乡有关的韵文，诗歌。预习设计全班学生能正确朗读词语，看笔顺图，了解生字的笔顺。优秀生朗读关于江南的诗歌。学程设计导学策略调整与反思1.欣赏美丽江南的图片中，感受江南的美丽。2.看老师板书课题。3.学生借助拼音自读，

2、要求读准字音。遇到难读的可以问问同桌。4.采用多种形式的朗读。5.观看插图，了解图上的内容。知道这是秋天。6.读一、二两行词语，把理解的词语用喜欢的方式告诉同桌。7.了解烟波的意思。8.完成句式练习，用比喻的修辞手法练习说话。9.看图，知道这就是菱藕。10.发挥想像，知道荷塘里还会有小鱼、荷叶。11.朗诵《江南》、《小池塘》。12.在老师的指导下有感情朗读一、二两行词语。13.观察词语，发现字形上的特点。14.学习火字旁。15.书写生字。一、创设情景，激情导入1.出示美丽的江南图，让学生欣赏。2.知道这是什么地方吗？是什么时候的江南？3.多美一幅金秋水乡图，今天我们就来学习与它有关

3、的内容。4.板书课题。二、初读识字，整体感受1.学生借助拼音自读，要求读准字音。遇到难读的可以问问同桌。2.检查。（1）自读（2）教师指哪个词，学生读哪个。（3）分行指名读。（4）开火车读。三、观察联想，读中感悟1.观察插图，说说图上有些什么？2.从图上画的是什么季节，从哪里看出来的？3.读一、二两行的词语，把你理解的词语用你喜欢的方式告诉你的同桌。4.指导理解：烟波（启发学生想象水汽蒸腾，烟雾笼罩的荷塘情景，读的时候语速要慢。）（补充词语：烟雾笼罩、隐隐约约、水色朦胧）5.说说芦苇、荷塘怎么样？6.看图理解菱藕。7.水乡的荷塘里还会有些什么？启发学生想象，用自己的话描述。8.如果

4、你，你会说写什么？你最想做什么？来到这美丽的江南水乡池塘边，我会情不自禁地说：“        ！”9.这时老师想起了小时候学到得一首诗《江南》。你们想起了什么？齐备《江南》、《小池塘》。210.指导朗读一、二两行词语。（师读、指名读、齐读）四、引导发现，知道写字1.出示：秋  烟  芦2.观察字形，你发现了什么？3.学习“火”字旁，说说偏旁与火的关系。教师范写“火”字旁，注意笔顺。4.学生描红5.交流写好字的诀窍。6.学生临写，仿影。作业设计完成《习字册》识字1上的3个生字。2