江苏省徐州市王杰中学七年级数学下册 7.2探索平行线的性质导学案 苏科版.doc

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1、江苏省徐州市王杰中学七年级数学下册7.2探索平行线的性质导学案苏科版章节与课题7．2探索平行线的性质课时1课时主备人审核人使用人使用日期或周次本课时学习目标或学习任务掌握平行线的性质。运用平行线的性质及判定方法解决问题本课时重点难点或学习建议三条性质的推导运用平行线的性质及判定方法解决问题本课时教学资源的使用学习过程自学准备与知识导学：（1）利用一块三角板和一把直尺画两条互相平行的直线a、b；（2）画直线c使它与直线a、b均相交；（3）写出一组同位角、一组内错角、一组同旁内角，并用量角器量出它们的度数；（4）观察各组角度数的关系，你可以得到怎样的结论？由上可知两直线平行，两直

2、线平行，两直线平行，学习交流与问题研讨：P12议一议你能根据“两直线平行，内错角相等”，说明“两直线平行，内错角相等”成立的理由吗？C1a32b例题1：如图，AD∥BC，∠A=∠C试说明AB∥DCADE解:FBC练习检测与拓展延伸：练习：第13页练一练第1、2题教学素材：A组题：（1）在图中a∥b,计算∠1的度数分别为，，。（2）如图若AB∥EF，BC∥DE，则∠E+∠B=a36°AFb111BC120°DEB组题：（1）已知，如图，a∥b,c∥d,ab∠1=48°,求∠2，∠3，14∠4的度数。23（2）如图，已知AB∥CD，∠B=120°，∠D=130°，求∠BDE的度数

3、。ABCD(3)已知△ABC,试说明∠A+∠B+∠C=180课后反思或经验总结：1、2、