山东省滕州市大坞镇大坞中学七年级语文上册《童年趣味》教案 北师大版.doc

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1、山东省滕州市大坞镇大坞中学七年级语文上册《童年趣味》教案北师大版课前预习：对本单元所学课文进行再阅读，重温课文中富有童真、童趣的故事。相关课程标准：“写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心选择恰当的表达方式。”“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。”教学目标：1、回顾童年生活，认识自我，体验成长。2、练习运用记叙、描写、抒情等多种表达方式。评价任务：1、口头表达的训练，小组合作学习的能力。2、互读文章，相互评价，推荐参加班级交流。教学过程：一、导入：前几天，我带着六岁的女儿在荆河公园游玩，看到有人

2、在捉鱼，女儿也想捉鱼玩，我告诉她，如果人们都来捉鱼，那么就会把鱼儿捉光，破坏了生态环境，以后很难再看见到鱼了。女儿忽闪着大眼睛，似懂非懂的看着我，点点头，放弃了捉鱼的念头。昨天带她回老家，谁知她竟打开我父亲的鸟笼，放走了笼中的鸟儿，还理直气壮地说要保护环境，真叫人哭笑不得。同学们，大家说说这件事有趣吗？有意义吗？今天，我们作文训练的内容就是写一篇有趣味、有意义的《童年趣事》。二、口头说话：我相信在大家的童年生活中，肯定有许多有趣味、有意义的故事，那么，就请大家动脑、动口，把这些故事回忆出来，说出来吧！1、用一两分钟的时间，先回忆一番，在你们童年时期发生的那些有趣的故

3、事。（同学们闭目凝神回忆）2、好东西要和大家一起分享，现在以学习小组为单位，向小组同学讲一件自己的童年趣事，尝试运用记叙、描写和抒情相结合的表达方式。（小组内互相述说）3、各组推荐一位讲得最好的同学，讲给全班同学听。教师引导：这是你们童年的珍宝，儿时的收获，让我们大家共同分享快乐，品尝幸福。（小组代表在全班展示）教师小结：童年真好，童年天真无邪，童年纯洁无私，童年诚实无欺，童年正直无忌，童年是“真、善、美”的集合，童年与“假、恶、丑”无缘。相反，在古往今来的历史长河与现实社会中，不少成年人因为有了知识，多了“心眼”，长了所谓的“智慧”，说话、做事反而畏首畏尾，患得患

4、失。在这方面，成年人反而不如天真烂漫的儿童。愿你们永葆童心，永驻童真，永存童趣；愿你们在漫漫人生路上，要做“大玩童”，要做“老玩童”。三、书面表达：刚才那几位同学发言大胆、热烈。我知道，还有许多同学准备发言，相信你们也能说得很好，因为时间关系，不能让你们一一展示。但是还有机会，下面，我们进行写作训练，出示习作要求：2力争恰当运用叙述、描写和抒情相结合的表达方式，写一个亲身经历的故事——准确地说是写一个片断——因为时间有限，我们只能掐头去尾，写一段你认为最有趣、最有意义也最精彩的片断。题目就是《童年趣事》，争取十分钟完成。（学生习作，教师巡回课堂）好，现在已经有许多同

5、学写完了，现在请几位同学读读自己所写的片断。（诵读或实物投影等方式展示学生习作）教师点评与学生评价相结合。四、总结本课，布置作业：今天这堂课，同学们表现都很好，思维活跃，发言热烈，写作迅速，状态昂扬。给人非常深刻的印象。遗憾的是因为时间短暂，不能写成一篇完整的文章。我希望大家课下趁热打铁，顺势而为，把这篇文章完成。五、教后记：执教完本课，我感到在时间分配上存在一定的问题，说话练习纠缠较多，应该留下更多的时间给写作训练，这样才能突出中心，但是如果说话练习草草了事，又会造成流于形式，影响下面写作思路的打开，所以要处理好这两者的关系。2