高二通用技术 结构与设计习题课学案.doc

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1、结构与设计（习题课）【学习目标】1．理解结构的概念、分类和受力形式，明确稳固结构的影响因素。2．通过典型例题和案例的分析，提高分析、设计、优化、欣赏结构的能力。3．树立联系生活解决实际问题的意识，提高对技术文化性的理解。【课前延伸】一、内容与标准知识点1:认识结构【目标要求】了解结构的涵义，能从力学的角度理解结构的概念和一般分类。结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列。从力学角度来说结构是指可承受一定力的架构形态。类型：实体、框架、壳体、组合（从受力特点上分）。知识点2：结构的受力【目标要求】能结合1～2种简单的结构案例，分析结构

2、是如何承受应力的。形式：拉力、压力、剪切力、弯曲力、扭转力、风力内力：构件受到外力作用时，内部各质点之间的相互作用会发生改变，产生一种抵抗的力。应力：构件的单位横截面积上所产生的内力，当应力达到某一极限值，结构会遭到破坏。判断一个构件的强度，就要从应力来判断。σ=F/S知识点3：分析结构【目标要求】能通过技术试验分析影响结构的强度和稳定性的因素，并写出试验报告。重心高低结构分析结构的稳定性支撑面的大小结构形状结构的形状铰链接　　　　结构的强度构件的连接方式使用的材料刚链接稳定性：结构在负载的作用下维持其原有的平衡状态的能力。强度：结构所具

3、有的抵抗外力破坏的能力。结构的形状不仅有外部形状也有构件的内部横截面形状。不同材料的链接方式和加工工艺，强度也不同。结构的局部或形状的改变能实现新的功能。知识点4：设计结构【目标要求】能确定一个简单对象进行结构设计，并绘制设计图纸，做出模型或原型。设计应考虑的主要因素：①使用对象的稳定性和强度要求；②公众和使用者的审美需要；③使用者的个性化需要；④设计对象的成本控制和一定使用寿命。结构设计案例中包括：①设计项目，设计对象（一个什么设计结构）；②设计要求，满足使用者的需要；③设计分析，从稳定性和强度材料、连接方式等的角度分析；④设计准备，材

4、料、工具设备等；⑤设计方案，结构的制作方案。知识点5：欣赏结构【目标要求】能从技术和文化的角度欣赏并评价典型结构设计的案例。①使用功能②稳固功能③设计的创意和表现力技术角度④材料使用⑤工艺的精湛程度欣赏结构①文化寓意与传达②美学原则文化角度③时代、民俗、习俗④个性特征4用心爱心专心二、课前练习1．下列关于结构概念的叙述，正确的是（）　A物体的结构是由使用者的需要决定的　B一种物体只能有一种结构　C结构是指物体的各组成部分之间的搭配和排列　D物体的结构是指物体的大小和形状2．以下哪种结构是受自然界对结构设计形状的启发而产生的？（）　A电灯泡

5、　B乒乓球　C飞机的机翼　D篮球架3．下列选项中，属于框架结构的是（）　A房屋的墙体B教室的门窗　C化工厂的储油罐　D煮饭用的高压锅4．在举办运动会的时候，运动员在单杠上做大回环姿势时，会使杠体产生（）变形。　A拉伸B弯曲C压缩D断裂5．岳阳楼建筑历经千年仍然保持稳固，成为建筑史上的奇观，下面选项中对其建筑稳固性不构成影响的是（）　A结构的形状　B结构的材料　C结构的连接形式D当地适宜的气候条件6．赵州桥的弧形平拱和敞肩小拱给人以巨身轻灵、跃跃欲飞的动感。这是从（）赏析结构设计作品的。A实用功能上　B形式上　C技术的角度　D文化的角度【典

6、型题训练】1．自行车的辐条一端穿在轴盘上，另一端拧在穿过轮圈的空心螺纹上。它受的力是（）A.拉力B.压力C.弯曲力D.扭转力2．晾晒衣服时，传统的做法是在两根柱子之间系上一根软绳，如图所示。在本结构中（）A．绳子对右侧柱子能产生垂直下压水平右拉的效果B．绳子拉得越紧，晾衣服时易断C．绳子拉得越松，晾衣服时易断D．以上说法都不正确3．08奥运会主体育场“鸟巢”结构的特点是（）A.外力分布在整个体积中B.构件支撑空间而不充满空间C.外力作用在“鸟巢”表面D.符合古代建筑风格4．有一个筷子，这个筷子的容许应力为50N/CM2，此处截面积为4cm

7、2，如果外界给它一个外力，使它产生180N的内力，筷子会不会断，为什么？5．在日常生活中，你所见到的（）是不属于利用不稳定的结构实现某些功能的　A游乐设施的跷跷板功能结构　B房间门口的活页功能结构　C学校运动场的篮球架结构　　D圆珠笔的笔嘴结构6．小强帮助爸爸选购稳定性好的落地灯，对于以下四种款式，小强应选择（）ABCD4用心爱心专心7．任何构件在设计和使用过程中都要考虑构成材料的各种属性，下图中上部钢筋混凝土构件使用最优的是（）8．在结构的材料与连接中我们平常看到的自行车辐条与钢圈之间的连接是属于（）A焊接　B铆接　C刚连接　D铰链接9

8、．钻石有令人难以置信的强度，就是因为它的分子结构为四面体，每个四面体都有四个角、四个面和六条边，每一个面都是一个三角形，说明钻石的强度与（）有关。　A结构的形状　B使用的材料　C构件之间的连接