二年级数学下册 数一数教案 北师大版.doc

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1、数一数教学内容：教材2～3页“数一数”知识与技能：通过数一数的活动，复习相同加数的加法，为学生学习打下基础。过程与方法：在数一数过程中，感受乘法与生活的密切关系。情感、态度与价值观在具体环境中，体会生活中存在着大量的相同加数连枷的问题，感受这种方法的局限性，体会到学习乘法的必要性，产生学习乘法的愿望。课前准备：熊猫图片、圆片、方格图、苹果图方法：自主探究，小组合作教学过程：环节教师活动学生活动情景创设谈话：同学们，你们喜欢猜谜语吗？现在我就给大家出一个谜语，“叫猫不是猫，象熊没熊高，人人喜爱他，是咱中国宝”认真倾听猜谜语：“熊猫”问题探究1．谈话：今天有许多可爱的熊猫

2、跟我们一起来上课，大家快来数一数一共有几只？2．组织小组汇报的方法和所列出的加法算式，注意给予评价。3．谈话：同学们表现真出色，今天老师给大家带来许多漂亮的图片4．一共有多少？列出加法算式1．一个5，2个5，3个5，5+5+5=152．1个3，2个3，3个3，4个3，5个33+3+3+3+3=153．6+6+6+6=244．4+4+4+4+4+4=24体验感悟1．刚才我们数了熊猫和圆片，下面我们来数一数方格。2．根据学生汇报板书3．从刚才这些算式中你发现了什么？小组交流1．独立数一数方格，然后列式2．汇报思考过程及数的方法和算式3．组内交流⑴列出的都是相同加数的加法算

3、式⑵不同数法可以列出不同的加法算式实践应用1．谈话：秋天到了，苹果成熟了。看这里有许多又红又大的苹果，一共多少个呢》？列出加法算式2．5盘苹果是5个3相加，那么6盘，10盘，15盘呢？你能列式吗？3．求50盘苹果有多少，你会算吗？能列式吗？4．总结谈话：这时候用乘法会比较简单1．3+3+3+3+3+=152．3+3+3+3+3+33+3+3+3+3+3+3+3+3+3=？3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=？3．3+…………………………+3=？麻烦板书设计：2数一数熊猫图方格图5+5+5=15（个）10+10+10=303+3+3+3+3=15

4、（个）3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30…………圆片图苹果图6+6+6+6=24（个）3+3+3+3+3=154+4+4+4+4+4=24（个）……2