江苏省赣榆县汇文双语学校八年级生物上册《第一节 人体内物质的运输 第二课时 心脏》教案 人教新课标版.doc

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1、课题：第十四章维持生物体内的平衡第一节人体内物质的运输第二课时心脏复备栏教学目标：知识目标：1．说出心脏的位置和形态。2．描述心脏的结构和功能。3．描述心脏的工作过程。能力目标:1．进一步培养、提高学生的观察、实验等探究能力。2.培养学生发现、分析解决问题的能力以及合作学习的能力。3．培养学生运用己有的知识和经验构建新知识并进行创新的能力。情感态度价值观目标：1．进一步强化生物体结构与功能相适应的生物学观点。2．加强学生进行体育锻炼的思想意识。教学重难点：（1）重点：描述心脏的结构和功能。（2）难点：1．描述心脏的结构。2．描述心脏的工作过程。教学方法：探究法讨论

2、法观察法教学过程：一、明确自学纲领1、心脏位于胸腔内，略偏；它有四个腔，上面的两个腔分别是和，下面的两个腔分别是和。2、心脏主要是由组织构成的，且心房壁比心室壁，这一结构特点是与心室的功能相适应的。3、心脏有节律地收缩和，使心脏不停地跳动。心脏每跳动一次，就推动血液流过。心脏收缩时，把血液压入血管，再流向全身；心脏舒张时，血液从血管流入心脏。二、合作、交流、探究活动一：感知心脏（1）对照课本P5图14—4、图14—5来感知自己的心脏跳动，并数一下每分钟自己的心跳次数（2）心率（3）心脏的位置：位于，在之间。大小与自己握紧的相似。（4）心脏不停的跳动（即收缩与），像

3、“”一样，提供了血液被输送到身体各部位的动力。心脏收缩时可以听到“怦”的声音，心脏舒张时，可以听到“嗵”的声音（这种声音就叫“心音”）。（5）完成P6上的讨论2活动二：观察哺乳动物的心脏1、观察外形用手去捏一下心脏上没有开口的一端，心壁较厚的一侧为，较薄的一侧为2、观察内部结构（1）心脏壁主要由构成，观察剖开的心脏，可以看到心脏由个腔构成。2用心爱心专心（2）可以看到，每个腔的心壁肌肉的厚薄是（3）用玻璃棒试一下，可以知道只有同侧的和相通，即左心房与相通，右心房与相通。（4）与左心房相连的血管是；与右心房相连的血管是；与左心室相连的血管是；与右心室相连的血管是；因

4、此，可以总结出：心房连通，心室连通（5）心脏中的血液只能向流动，而不能倒流。因为在与心室之间，心室与动脉之间都存在着防止血液倒流的。（6）心脏收缩时，把血液压入血管，再流向全身；心脏舒张时，血液从血管流回心脏。（7）应该经常、合理的参加体育锻炼，增强心脏的工作能力。三、检测练习一、选择题1、与右心房相连通的血管是（）A、上腔和下腔静脉B、肺静脉C、主动脉D、肺动脉2、把肺部血液送回心脏的血管是（）A、上腔和下腔静脉B、肺静脉C、主动脉D、肺动脉3、把心脏中的血液送到全身去的血管是（）A、上腔和下腔静脉B、肺静脉C、主动脉D、肺动脉4、心壁最厚的一个腔是（）A、左心

5、房B、右心房C、左心室D、右心室5、能控制血液在心脏中向一个方向流动的结构是（）A、瓣膜B、心壁C、血管D、静脉瓣6、人体输送血液的“泵”是( )A、心脏 B、动脉 C、静脉 D、毛细血管7、下列关于心脏的叙述中，正确的是（）心脏分为四个腔；左右心房相通，左右心室相通；动脉瓣位于动脉血管中；房室瓣位于心房与心室之间；心室壁都比心房壁厚；心脏内瓣膜保证了血液只能按一定方向流动。A、B、C、D、二、识图右下图是心脏结构示意图，识图回答1、填写各部分名称①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑾四、教后反思2用心爱心专心