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《浙江省泰顺县罗阳二中八年级英语上册《unit1 How do you exercise》教材分析与教学设计 人教新目标版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、浙江省泰顺县罗阳二中八年级英语上册《unit1Howdoyouexercise》教材分析与教学设计人教新目标版一、教材分析本单元的主要内容是表达“频率”。SectionA通过“谈论做运动的频率”，通过听力、对话练习、小调查等方式帮助学生掌握如何询问及表达有关频率的内容（做运动的频率，日常活动的频率，学习的频率等）；SectionB通过讨论饮食及其它生活方式，通过听力、阅读、做调查等方式，帮助学生掌握如何用频度副词综合表达信息；SelfCheck部分通过填空帮助学生复习所学词汇，通过开放式的写作帮助学生巩固对频度副词的掌
2、握。这一单元的重点在于“表达频率”。重点词汇：always,usually,often,sometimes,hardlyever,never,howoften,once,twice,threetimesaweek,everyday,milk,junkfood,health,unhealthy,habit重点句型：Whatdoyouusuallydoonweekends?Howoftendoyou...?二、教学建议结合学生生活设计活动，例如调查学生日常活动的频率，如运动、吃蔬菜、看电视、看电影、听歌、读小说、上网等的频
3、率，与学生探讨做某件事情什么样的频率最合适等。在教学中可以结合图片等方式开拓学生思路，帮助学生记忆。如vegetables三、教学设计思路结合学生生活设计活动，使学生在谈论自己生活的过程中掌握频度副词的用法及其它知识。6用心爱心专心四、教学目标(一)知识1.掌握如何恰当地使用频率副词及短语：always,usually,often,sometimes,hardlyever,never,howoften,once,twice,threetimesaweek,everyday,habit,Whatdoyouusuallyd
4、oonweekends?Howoftendoyou...?2.掌握如何描述课余时间的活动安排。3.掌握如何描述基本的饮食结构：milk,junkfood,health,unhealthy(二)能力能够综合各种信息，准确地表述频率。(三)情感合理安排自己的生活，养成健康的生活习惯。五、教学重点1.词汇：①表示“频率”：always,usually,often,sometimes,hardlyever,never,once,twice,threetimesaweek,everyday②有关“健康”：junkfood,hea
5、lth,unhealthy,habit2.句型：谈论某项活动或行为的频率e.g.:Whatdoyouusuallydoonweekends?Howoftendoyoueatvegetable?Moststudentsdohomeworkeveryday.六、教学难点准确理解和运用表示频率的副词和词组。七、教学媒体词汇卡片、图片、电脑、投影仪6用心爱心专心八、教学过程1.问题导入，引发学生的思考：教师可提出以下类似问题：你在业余时间经常做什么？你多长时间看一次电影？你经常锻炼吗？通过这些问题引发学生的思考。2.完成任务，
6、合作学习：教师可以给学生布置以下任务，让学生在完成任务的过程中掌握所学的知识。任务一：Brainstorming!让学生独立思考自己平常吃些什么，课后做哪些活动。每项写三个。在教学过程中，教师可以提供一些活动的图片，拓展学生的思路。例如：playbasketballwatchTV任务二：Findingmygroupmembers!在规定的时间内，让学生从周围的同学开始询问，找到与自己的饮食和课外活动大致相同的同学，请他（她）在每项后面签名。任务三：Doyouexerciseeveryday?学生两人一组展开活动，通过相
7、互问答的方式，调查同伴从事某种活动的频率，并于自己的情况进行对比，将相同的与不同的地方进行简单的记录。然后全班进行讨论哪种活动的频率最科学。任务四：教师可以让学生6用心爱心专心思考自己是如何学习英语的，哪些方法值得提倡，哪些需要改进。从中注意频率副词的应用，例如：IoftenreadmyEnglishbook.IlistentoEnglishmusiceveryday.完成任务可能要用到的语言结构：Howoftendoyou...?Iusually....Doyouoften...?Yes,Ido./No,Idon’t
8、.Ihardlyever....3.拓展学习：九、评价方法可从以下两个方面来考查学生的学习情况，并将学生学习的评价融入到教学过程中。1.课堂参与情况：积极主动，声音响亮，较流畅地用英语表达自己要说的话。2.合作学习情况：与小组成员共同努力，很好地完成学习任务。十、板书设计Howoftendoyou...?exercise,shop
