三年级语文下册《狼和鹿》同步练习 苏教版.doc

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1、狼和鹿同步练习一、抄写词语捕杀       葱绿        特意        消退                                             提防       传染        居然        血泊                                             二、多音字组词     dī (    )       dǎo (    )      bó (    )提               倒               泊      tí (    )       dào (    )      pō

2、 (    )三、把句子写完整。1.（     ）的狼，在（     ）的森林（     ）地奔跑。2.（     ）的小鱼，在（     ）的小溪间（     ）地嬉戏。四、读句子，联系课文内容填空。1.人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。“功臣”的意思是            ，这里     是功臣。它们成为“功臣”的原因是                                                            。2.而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。 “祸首”的意思是

3、            ，这里     是祸首。它们成为“祸首”的原因是                                                            。 这两句话中，引号的作用是                       。五、阅读理解几十年前,广东沿海发生了一次海啸,许多田地和庄稼被海水淹没了。这场洪水过后,那儿的庄稼总得不到好收成,接连几年都是这样,(     )风调雨顺,(    )不见起色。后来,老农们想出了一个办法,他们托人去外地买了一批蛇回来。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了，原

4、来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。21.在文中括号内填上恰当的关联词。2.写近义词。收成（     ）    糟蹋（     ）3.（1）“老农把秘密说破了。”“破”指（   ）：   A、东西受损伤变得不完整；  B、使真相露出；  C、打败。 （2）联系上下文，“秘密”指                                       。4.这篇短文与课文有相似之

5、处，你读了后有什么感受？                                                                                                                                      五、拓展提高1.课文中，狼、鹿、森林的关系可以这样表示：狼——鹿——森林。这种生物相互制约、相互依存所形成的食物网络关系，叫做食物链。请你也想一想，写一、两条食物链，看谁的食物链长。                                                      

6、                                                                            2.要保持生态环境的平衡，必须使食物链完整。食物链中的任何一个环节遭到破坏，大自然就会遭殃。请以“生态环境”为主题，分小组出一份手抄报。2