2010届高中生物高考专题训练练习：20分钟专题突破（22）旧人教版.doc

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1、生物20分钟专题突破（22）：生态系统及其稳定性1.下列有关生态系统的叙述，正确的是（）A．生态系统中能量仅在生产者和消费者之间流动B．生产者、消费者和分解者都能将葡萄糖分解并释放能量C．自养型生物都可以将光能转化成有机物中的能量D．湿地生态系统的动植物资源丰富，所以其恢复力稳定性很高高考资源网2.一个完整生态系统的结构应包括高考资源网（）A．能量流动和物质循环　高考资源网B．生物群落及其无机环境C．生态系统的成分，食物链和食物网　高考资源网D．垂直结构和水平结构3.在生态系统中多条食物链彼此交错形成复杂的食物

2、网。下列对食物网叙述正确的是（）A．有些生物的存在只是为别的生物提供食物高考资源网B．任何一种生物的灭绝都会立即导致与其相关的其它生物的消失高考资源网C．生物之间存在着十分复杂的客观联系高考资源网D．任何一种生物的灭绝都直接导致生态平衡的破坏高考资源网4.生态系统中，物质循环的主要渠道，正确的图解是（）无机环境—生产者无机环境—生产者A．↑↓B．↑↓高考资源网消费者→分解者分解者←消费者无机环境—生产者高考资源网无机环境→生产者C．↑↓D．↑↓分解者←消费者高考资源网消费者→分解者5.假设在一定时间内，某个生态

3、系统的全部生产者所固定的太阳能总值为A，全部消费所利用的能量总值为B，全部分解者所利用的能量总值为C。那么，A、B、C三者之间的关系是（）A．A>B=C高考资源网B．A=B+C高考资源网C．A>B+C高考资源网D．A

4、固定的全部太阳能8.以前，我国黄土高原有茂密的森林，现在却成了荒山秃岭，易造成泥土大量流失现象，这是因为（）A．恢复力稳定性较低高考资源网高考资源网B．恢复力稳定性较高高考资源网C．抵抗力稳定性较高高考资源网高考资源网D．抵抗力稳定性较低高考资源网9.下列哪项措施能提高生态系统的稳定性（）A．减少捕食者和寄生生物的数量高考资源网B．使消费者和生产者的数量保持平衡C．增加生物物种数目高考资源网高考资源网D．限制一个演替系列的演替过程10.下列某生态系统中，能量流动的顺序，其正确的是（）A．植物→种子→鹰→麻雀→蛇

5、→细菌B．种子→细菌→真菌→噬菌体→麻雀→鹰高考资源网C．草→食草昆虫→鼠→野兔→猫头鹰→狐用心爱心专心D．草→食草昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰高考资源网11.图示某生态农场生产流程，据图分析下列说法错误的是（）高考资源网A．食用菌和蚯蚓在该生态系统中属于分解者B．该生态系统达到了能量多级利用的目的C．因食物链延长，系统总能量利用效率降低高考资源网D．循环利用有机废弃物，提高了系统的效益高考资源网12.下图为某森林生态系统的食物网组成，请分析回答：（1）图中共有_____条食物链，狐狸处于第营养级。（2）图中的蜘蛛和

6、灰喜鹊两者有关系。高考资源网（3）写出该食物网中能量损失最多的一条食物链_________，在该食物链中能量流动的特点是____________________。（4）狐狸每增加1kg体重至少消耗绿色植物________kg。高考资源网（5）调查松毛虫的种群密度，最常用的估算方法是____________。高考资源网高考资源网参考答案1——11BCCBCBCACDC12.（1）3三四五高考资源网（2）捕食和竞争高考资源网（3）森林→松毛虫→蜘蛛→灰喜鹊→狐狸单向流动,逐级递减（4）25（5）样方法高考资源网用心

7、爱心专心