天津市耀华中学2011-2012学年高一语文下学期期中考试【会员独享】.doc

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1、天津市耀华中学2011——2012学年第二学期期中形成性检测高一年级语文试卷I卷(45分)请同学们将试题答案填涂在答题卡上一、语言积累和运用(每小题3分,满分24分)1、下列加点字的读音全都正确的一项是()A、监生(jiān)饿莩(piǎo)孝悌(tì)闻或一轮(jiàn)B、笑靥(yàn)气氛(fēn)跬步(kuǐ)春风骀荡(dài)C、句读(dòu)逡巡(qūn)谬种(miù)人烟阜盛(fù)D、猿猱(náo)砧板(zhān)潦倒(liáo)钿头锓篦(diàn)2、下列词语中没有错别字的一项是()A.训熟桌帏懵懂沸反盈天B.窈陷革窠寒暄各行其是C.真谛肆业吞噬百无聊赖D.峻峭忖

2、度桅杆放涎无礼3、依次填入句中横线上的词语,最恰当的一组是()①中央电视台“百家讲坛”节目播出后,众多专家的精彩演讲,使广大电视观众进一步了中图文化的博大精深。②我国国情和党情的深刻变化启示我们,必须以“三个代表”重要思想为指导,全面推进党的建设,不断为党的增添新的活力。③无论是奥斯卡还是格莱美,还是金球奖,它们在奖项的公正、公平和公开性上,都着最基本的道德要求和艺术准则。A.领略机体固守B.领略肌体恪守C.领悟肌体固守D.领悟机体恪守4.下列加点成语使用正确的一项是()A.回到家乡,家乡已是破败不堪。只有当年的老门楼依然兀立,与河边的老柳树形影相吊。B.为迎接即将到来的灯会,南京

3、夫子庙地区进行了改造,北口的一些商业楼被拆除,气宇轩昂的状元楼前辟出了一片绿地。C.我俩考虑问题时,他习惯从大的方面着眼,我总是从具体方法入手,虽然南辕北辙,但总能殊途同归。D.《把栏杆拍遍》的作者梁衡数年来苦心孤诣,构思这部小说,努力使其创作不为世俗所左右,而以文学为依归。5.下列句子中没有语病的一项是()A.剧情粗糙,台词可笑,并没有影响《赤壁》获得超高的票房收入,这多半要归功于三国故事的深入人心和古典文学名著在观众心中的分量。B.目前城市干道交通拥堵的状况日益严重,有关部门准备采取车辆分流,限制货车在上下班高峰时段进入市区,以缓解矛盾。C.我国研制出具有l9主知识产权的SwD

4、c系列数字航空摄影仪,是空间信息获取与更新的重要技术手段,整体技术指标达到国际先进水平。D.市政府决定拿出20亿元扶持各专业的创新人才在高新区创业,而对创新型人才的评判权,将不掌握在政府手中,完全由企业自主决定。6.下列加点的词语解释正确的一项是()-8-用心爱心专心A.河内凶(收成不好)狗彘食入食而不知检(反省)B.君子生非异也(生来)金就砺则利(磨刀石)C.赢粮而景从(担负)不爱珍器重宝肥饶之地(吝惜)D.度长絮大,比权量力(估计、考虑)夫庸知其年之先后生于吾乎(岂、哪)7.下列各组句子中,加点的词语意义相同的一组是()。A.蒙故业,因遗策然后践华为城,因河为池B.今其智乃反不

5、能及乃使蒙恬北筑长城而守藩篱C.秦无亡矢遗镞之费亡羊补牢D.以致天下之士非利足也,而致千里8.下列表述有错误的一项是()A.《蜀道难》是乐府旧题,诗歌着力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川形势,含有入蜀艰难和蜀地不可久居之意。末段寄寓了对蜀中军阀可能割据叛乱的隐忧,意在警戒当局者在形式险要之处应当好好地用人防守。诗歌句式以七言为主,杂以其他长短句。B.杜甫,字子美,后世称为杜上部。他生活中唐朝由盛而衰的时代,因仕途失意,遭遇坎坷,历经战乱;因而能体念和同情人民的疾苦.其诗抒写个人情怀,往往紧密结合时事,思想深刻,意境开阔,后世称“诗史”,代表了我国古代浪漫主义诗歌的高峰。其诗形成了特有

6、的沉郁顿挫的风格,,他被后人称为“诗圣”。C.白居易,中唐诗人,字乐天,自号香山居士。他是新乐府运动的倡导者。新乐府,就是一种用薪题写时事的乐府式的诗。新乐府专门“刺美见事”,“歌诗合为事而作”,所以作者的《新乐府》50首全都列入“讽喻诗”,这些诗歌广泛深刻地反映民生疾苦,揭露统治者的种种罪行,反对穷兵黩武,为妇女鸣不平,具有强烈的人民性和现实主义精神。代表作有《秦中吟》、《新乐府》。D.李商隐,晚唐时期著名诗人,字义山,号玉溪生。诗歌创作上继承了唐代积极浪漫主义精神和严谨、深沉、雄浑的语言特点,同时又融合了齐梁诗歌绮丽浓艳的色彩,形成自己的风格和流派。与杜牧并称“小李杜”,与温庭

7、筠齐名“温李”。二、阅读下面的文字,完成9-11题(每小题3分,满分9分)词在发展的初期,普遍被视为“小道”。不过,起源于民间的文体,到了文人手中,往往被赋予更深的意义,因而几乎在词得到北宋文人比较普遍喜爱的同时,词坛就出现了尊体①之说。这一学说大致是在相反相成的两个层面展开的。北宋前期,“花间”、南唐词风盛行,学之者多追求风格细腻柔婉,至柳永则趋于平俗浮靡,于是有苏轼对传统词风的改革。苏轼改革词风的方式是“以诗为词”,主要表现为对题材内容的拓展,对格调意蕴的重视等。

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