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时间:2020-06-28
《江苏省南京市东山外语国际学校高三数学《函数的奇偶性和单调性(第1课时)》学案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题函数的奇偶性课型复习课上课时间20年月日教学目标掌握函数奇偶性的定义;会根据定义判断一般函数奇偶性;重点难点教学方法及教学辅助手段合作探究法,实物投影仪教学过程听课记录一、基础训练1、《数学之友》P11,课前预习第1、2、3、6,7题;2、已知f(x)=ax2+bx+3a+b是偶函数,且定义域为[a-1,2a],则a=_____,b=_______.二、知识梳理1、何为函数的奇偶性?函数的奇偶性实际上是研究函数的什么性质?函数具有了奇偶性则定义域有何特点?其图像有何特征?是偶函数对定义域内的任意一个都有;函数的图象关于轴对称;是偶函数对定义域内的任意一个都有;函数的图象关于对称;是奇函数
2、对定义域内的任意一个都有;函数的图象关于坐标原点对称;是奇函数对定义域内的任意一个都有;函数的图象关于对称;2、判断函数奇偶性的一般步骤如何?三、例题讲解1、判断下列函数的奇偶性:(《数学之友》P11,例题一);⑴⑵⑶⑷⑸2用心爱心专心2、设为实数;函数;讨论的奇偶性;四、课堂练习1、若函数f(x)=+a是奇函数,则实数a的值为_____________.2、函数的定义域为R,若与都是奇函数,则是函数(填奇偶性)五、小结与作业学后反思(通过本节课的学习,你有哪些收获?还有什么困惑?)2用心爱心专心
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