江苏省徐州市王杰中学七年级生物下册《第一、二、三章》知识要点复习 苏科版.doc

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1、期中复习（要求会背，请家长提问）一、显微镜的结构和用法：结构：镜座、镜柱、镜臂、载物台（中央有通光孔）、遮光器、反光镜、镜筒、转换器、粗准焦螺旋——转动时，可以大幅度升降镜筒细准焦螺旋——转动时，镜筒升降幅度较小，可以使物象更清晰目镜和物镜——目镜是用眼观察的镜头，物镜是接近物体的镜头物像的放大倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数（例如：目镜为5×，物镜为10×，物像的放大倍数就是5×10﹦50）用法：安放、对光、观察二、生物与环境：1、生物生存的环境：非生物因素：阳光、空气、水、土壤、温度等生物因素：指影响生物生活的同

2、中或其他种类的生物2、生物对环境的适应：生物适应环境才能生存下来，如果不适应环境，就会被淘汰。生物适应环境是普遍的，表现在形态和结构方面和生理、行为方面等。三、生态系统和生物圈1、生态系统：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体。如一片树林，一座城市等包括：非生物成分：阳光、空气、水、土壤、温度等生物成分：生产者——绿色植物（能利用阳光制造有机物）消费者——动物（不能制造有机物，直接或间接以植物为食）分解者——细菌、真菌（把动植物的遗体和排泄物分解为无机物）2、生物圈：地球上所有生物和它们所生存的环境共同构成的生态系统

3、。范围包括海平面以下约11ｋｍ的深度和海平面以上约23ｋｍ的高度。（是最大的生态系统）生物圈Ⅱ号的失败说明生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园。3、食物链：在一定区域内，各种生物之间由于食物的关系所形成的联系。特点：（1）、食物链通常是有一种绿色植物开始的，（是第一营养级）（2）、位于食物链中第二个环节的生物通常是植食动物，（第二营养级）（3）、位于食物链中其他环节的生物大多是肉食动物。4、从食物链得到的启发——生物防治：利用农业害虫的天敌进行杀灭害虫。5、食物网：食物链相互交叉，形成了一个复杂营养关系的网状结构。6、

4、能量在食物网中的流动：绿色植物→植食性动物→肉食动物（反应了物质和能量在生态系统中流动的情况）例如：植物（物质和能量）→兔（物质和能量）→狐狸（物质和能量）7、保护生物的意义：一种生物的消失，就会使这个食物链中断，影响整个食物链和食物网，甚至危及生态系统的平衡和稳定。6用心爱心专心四、人体内物质的消化和吸收1、营养物质（六大类）：有机物：蛋白质、脂肪、糖类（都含有能量）无机物：水（占体重的60％～70％）、无机盐、维生素第七类营养物质：纤维素2、合理膳食：科学的食谱包括比例适当并且全面的营养成分，及注意热量的合理分配。3、

5、良好的饮食习惯做到：事物多样、荤素搭配、粗细结合、三餐合理。4、食物金字塔：1份牛奶，2份水果，3份蔬菜，4份蛋、豆、鱼、肉，5份米饭、面条等。5、消化系统：消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门小肠是消化和吸收的主要场所与其适应的结构特点是：①、小肠长　②、小肠内表面有皱襞和绒毛，大大增加了小肠的内表面积　③、小肠绒毛壁和小肠内的毛细血管壁、毛细淋巴管壁都很薄，只有一层上皮细胞组成消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏（最大的消化腺分泌胆汁）、胰腺和肠腺　功能：分泌消化液6、食物的消化：食物在消化道内由分子比较大、结构比较复杂

6、的物质，转变成分子比较小结构比较简单、易溶于水的物质的过程。包括牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃肠中搅拌和输送等过程，以及食物在消化酶的作用下分解成可吸收物质的过程。酶酶淀粉麦芽糖葡萄糖酶蛋白质氨基酸胆汁酶脂肪脂肪微粒甘油＋脂肪酸7、食物的吸收：指消化后的营养物质通过消化道壁进入血液的过程。部位：胃——吸收少量水。小肠——吸收葡萄糖、氨基酸、脂肪酸、甘油、水、维生素、无机盐。大肠——吸收少量水、无机盐和部分维生素会背、会默初一生物第一章至第三章知识要点一、显微镜的结构和功能1、调节光线强弱的结构遮光器和反光镜，光线强时用平面镜和小

7、光圈，光线弱时用凹面镜和大光圈。2、大副度升降镜筒用粗准焦螺旋，小副度升降镜筒用细准焦螺旋，物象不清晰应调节细准焦螺旋，镜筒下降时眼睛应注视物镜，原因是防止压碎玻片、损坏物镜。3、物像的放大倍数等于目镜放大倍数和物镜放大倍数乘积。4、物像中如有污点会与目镜、物镜、装片有关。5、使用显微镜的步骤：取镜和安放、对光、观察、收镜。6用心爱心专心6、对光时，转动转换器使低倍物镜正对同光孔。7、从目镜内看到的物像是倒像，如F、E、G、EF、上、下分别看到的是、、、、、。8、如物像偏向右上方应向右上方移动装片才能把物像移到中央。二、科

8、学探究1、科学探究的基本方法提出问题、作出假设、制定计划、实施实验、得出结论。2、科学探究三要素：明确目标、探究过程和结果。3、科学探究除了设置实验组还要设置对照组，还应注意变量的单一性。三、生态系统1、概念：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体，叫做生态系统。2、组成：生态系统包括生物成分和非生