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时间:2020-06-28
《辽宁省丹东市七年级语文下册《社戏》教案 新人教版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、辽宁省丹东市七年级语文下册《社戏》教案新人教版知识与技能:知识目标:简介作者及题解,通读课文,理清脉络。研读课文,认识农民及农民孩子的高尚淳朴的优秀品质和聪明的才干,了解课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情。品位景物描写的优美、心理描写的细腻、语言的自然流畅。理解主题与材料、写景与抒情的关系。能力目标:品位景物描写的优美、心理描写的细腻、语言的自然流畅。领会课文用词造句准确、鲜明、主动的特点。过程与方法:课文的写作年代和该文所反映的时代距离今天的时间较远,因此教学重点应放在读懂弄通原文上,亦即首先让学生理解字、词、句、篇最基本的东西;在这基础上,再懂得主题与材料、写景与抒情的关系。这后
2、面两点是教学中的难点。情感态度价值观:了解课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情。教学重点:通读课文,理清脉络。研读课文,领会课文用词造句准确、鲜明、主动的特点。教学难点:理解主题与材料、写景与抒情的关系。第1课时目标:作者简介及题解;通读课文,理清脉络。教学具体过程:一、提问形式,联系旧课,引出新课。我们学过鲁迅哪篇文章?这篇文章主要表现了什么内容?学过鲁迅的《从百草园到三味书屋》。这篇文章写了百草园中生活的趣味、欢乐和在三味书屋读书的枯燥。通过鲜明的对比,表现了对大自然,对自由生活的热爱,对束缚儿童思想的封建教育的批判。教师:《从百草园到三味书屋》是鲁迅回忆童年时代生活的文章,内容基
3、本上是真人真事。今天我们要学的一篇文章,虽然也是写童年生活的,不过这是一篇小说,是在真人真事基础上的艺术概括,它的题目叫“社戏”。(板书)社戏 鲁迅二、作者介绍及题解。鲁迅,原名周树人,文学家、革命家、思想家。浙江绍兴人,有小说、杂文、散文、诗歌等,都收在《鲁迅全集》里。1918年发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,1921年又发表了中篇小说《阿Q正传》。散文集《朝花夕拾》。社戏:社、原指土地神或土地庙。,“社”是相当于“村庄”的区域名称;社戏就是社里每年在一定的时间所演的戏。神棚:供神名牌位的凉棚,演社戏时,搭在戏台正对面,意思是请这些神看戏。白篷船:船篷没有加油漆的船,旧时绍兴
4、人民一般都使用这种船。乌篷船:在白篷上用桐油抹黑,课文中指财主乡绅使用的船。欣赏几幅社戏以及江南水乡的图片。三、朗读课文,整体感知。1、学生朗读课文,思考:文中写了哪几件事?如何抓住“社戏”给文章划分层次?92、读准字音惮 踱 棹 归省 行辈 撺掇 凫水 补充词语:大抵 偏僻 欺侮 絮叨 怠慢 聚拢 潺潺 蕴藻 家眷 踊跃皎洁 漂渺 后舱 用手撮 桕树 癞子 纠葛 船楫 大拇指 打呵欠3、理清情节及作者思路,划分文章结构随母归省小住平桥村 钓虾放牛的乡间生活 看社戏前的波折 夜航去
5、看社戏途中赵庄看社戏 看社戏后归航偷豆 六一公公送豆层次: 一、(1——3)平桥村是“我”的乐土。二、(4——30)看社戏 戏前波折(4——6)。 双喜的好主意(7——9) 月夜行船(10——13)船头看戏(14——21)月下归航、吃豆(22——27)平安到家(28——30) 三、(31——40)戏后余波——六一公公送豆四、家庭作业:注音13个:惮 踱 棹 归省 行辈 撺掇 凫水 补充词语:大抵 偏僻 欺侮 絮叨 怠慢 聚拢提高层作业:(一)辨别字音:
6、 行辈、银行、行走 归省、省略 省悟(二)辨别字形并组词:倘若、淌汗;抵挡、底细;同伴、搅拌;鱼钩、钓竿;挖掘、倔强、豆浆、木桨;竭力、揭示;陪伴、赔偿(三)解释下列各词:朦胧 模糊 皎洁 飘渺 婉转 悠扬明确:朦胧,在课文中指月光不明亮的样子。模糊,指不分明、不清楚。(其余词的解释可参阅课本注释)五、板书设计:社戏 鲁迅层次: 一、(1——3)平桥村是“我”的乐土。二、(4——30)看社戏 戏前波折(4——6)。 双喜的好主意(7——9) 月夜行船(10——13)船头看戏(
7、14——21)月下归航、吃豆(22——27)平安到家(28——30) 三、(31——40)戏后余波——六一公公送豆9第2课时目标:研读课文1—9段。一、研读课文1--3段。学生齐读第1段,朗读课文第2、3段。思考1:课文第1段,作者写乐土平桥村,只用一句话,却表达了多方面的内容。想一想,是哪句话?表达了哪些内容?明确:(平桥村)“是一个离海边不远,极偏僻的,临河的小村庄;住户不满三十家,都种
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