四年级数学上册 统计练习课教案 北师大版.doc

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1、统计练习课三维目标1.进一步巩固对折线统计图的认识，并体会其特点。2.提高制作折线统计图的能力。3．能从折线统计图上，获取数据变化情况的信息，并进行简单预测。教学重点能从折线统计图上，获取数据变化情况的信息，并进行简单预测。教学难点能根据统计图进行简单预测。教学过程一、巩固练习指导学生完成课本第95页至96页“练一练”中的1、2、3题。1．第1题。先让学生说一说从图中能获得哪些信息，再引导学生讨论第（1）题，说一说“非典”新增病人的变化趋势。交流时教师要引导学生说一说自己所提出的变化趋势的依据，接着引导学生讨论第（2）题：说说产生

2、这种变化趋势的原因。交流时，每个学生由于理解程度有所不同会提出不同的观点。对此，只要学生说得有理，教师都应给予肯定。2．第2题先让学生说一说图中各点所表示的数量是多少，各表示什么意义。然后让学生独立解决题中提出的三道小题，在此基础上教师组织学生进行全班交流。第（1）题。本题答案：小华每隔2时测量一次气温。交流时，要让学生说一说怎样得出这个结果的。第（2）题。本题答案：从8:00到16:00的气温从总体上说，气温是上升的（8:00到13:00气温上升，13:00到14:00气温不变，14:00到16:00气温下降，但16:00时气温

3、是21。C，仍比8:00时气温高）。第（3）题。交流时，要鼓励学生提出不同的问题，只要学生能提出合理的问题，教师都应给予肯定，并引导学生解决自己提出的问题。3．第3题练习时，先让学生独立解决题中提出的两道小题，再组织全班交流。对于第（1）题，组织学生开展讨论时，不要轻易地得出结论，而应让学生多说说，分析其原因，然后进行归纳。2对于第（2）题，交流时，只要学生说的能在合理的范围，教师都应给予肯定。教师应让学生说一说是怎样估计的，使学生养成言之有据的习惯。2