七年级政治上册 生活中的风风雨雨学案四（无答案） 鲁教版.doc

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1、★人世中不幸的事如同一把刀，它可以让我们使用，也可以把我们割伤。那要看你是抓住刀刃还是刀柄。——罗威尔课题生活中的风风雨雨班级姓名组别【学习目标】1、了解挫折的含义、造成挫折的因素以及人生与挫折的关系。2、懂得挫折能够磨炼意志，在挫折中增长智慧。3、初步培养用辩证的方法分析挫折的能力，培养面对挫折积极向上的人生态度，勇敢地面对挫折。【教学重点】人生难免有挫折和挫折的积极作用。【教学难点】挫折是把双刃剑。生活中的风风雨雨教学过程：一、导入新课挫折像风，像雨。人生是一次远征，征途曲折坎坷。让我们投身风雨中，栉风沐雨，在挫折的考验中更快地成长吧！二、讲授新课1、人

2、生难免有挫折活动一：“挫折就在我们身边”议一议：※自己有过以上类似的挫折经历吗？___________________※自己经历的最严重的一次挫折是什么？当时的感受如何？______________________________________________________师生总结：生活中不只是阳光明媚，也会有风风雨雨。事实告诉我们，挫折就发生在我们的周围，我们都会遇到挫折。什么是挫折呢？____________________________________________________________________________________

3、________________________相关链接：“关于挫折”（教材P96材料）活动二：读一读，议一议想一想：※他们遇到的挫折是由什么因素造成的？_______________※生活中有从来也没有经历过挫折的人吗？_____________2用心爱心专心师生总结：伟人和名人会经历_____，普通人也会经历____———因为导致___的___太多，人不可能___避开这些因素而不遭遇_____。因此，_________________________，人们正是在____________、________________的过程中________和_____

4、________起来的。相关链接：“造成挫折的原因”2、挫折是把双刃剑活动三：议一议：挫折到底是坏事还是好事。通过讨论我们可以看出，挫折具有____________。挫折挫折给人带来_____、____和_____，使人们的_____难以____，使人____、____、_____。强者挫折能_______，使人变得更______；激发_____，使人迸发出巨大的_________。（）弱者挫折会消磨人的____，使人________，甚至会失去_______。读一读：（教材P98）想一想：材料说明了什么？__________________________

5、___________________________________________活动四：做一做——按要求填写下表：回顾自己所经历的挫折，说说当时的感受，总结经历挫折的收获经历的挫折当时的反应战胜挫折后的收获三、课堂小结人生难免有_______，挫折既是______也是_______，我们正是在_________、_________的过程中______和______起来的；“吃一堑，长一智”，挫折是___________的______之路。生活的风风雨雨________着我们，风风雨雨中我们在__________着！2用心爱心专心