四年级语文上册 小珊迪 2教案 人教版.doc

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1、小珊迪教学要求：　　　1.学习小珊迪诚实、善良的品质。　　　2.继续练习给课文分段，学习归纳段落大意的方法。　　　3.学会本课生字，读懂重点句。　　　4.练习复述课文。教学重点、难点：　　　了解小珊迪的美好品质，学习归纳段意。教具准备：投影片教学时间：二课时教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时一、导入新课。　　英国有个城市叫爱丁堡，那里有个男孩叫小珊迪。（板书课题）他是个怎样的孩子呢？学了这课后，我们就会知道了。二、初读课文。　　自读课文，要求读准字音，画出时间、地点、人物，想想课文主要讲了什么故事？三、指名读课文，注意纠正字音。四、练习

2、给课文分段。　　　1.默读全文，标出自然段。　　　2.讨论：课文中讲的是什么事？开始怎样？后来怎样？结果怎样？　　　3.根据事情的发展顺序给课文分段。五、讲读第一段。　　　1.指名读。　　　2.小珊迪是什么样子的呢？他为什么要卖火柴？边读边理解句子，有感情朗读。　　　3.小珊迪是怎样请求“我”买火柴的？请求了几次？理解“乞求”，说明生活的辛酸。　　　4.“纠缠”是什么意思？本课指什么？　　　5.小珊迪拿了一先令很久不回来，“我”是怎样想的？“断定他不是那种人”中的“那种人”是什么样的人？我根据什么断定小珊迪不是那种人？　　　6.练习朗读第一段。六、讲读

3、第二段。　　　1.小珊迪在什么情况下被撞倒的？　　　2.小珊迪被轧断双腿，受了重伤，需要用钱，而他仍不忘叫弟弟给“我”送找回的零钱，从中可以看出他是个怎样的孩子？　　　3.我跟小利比来看望珊迪，他躺在床上，心里最挂念的是谁？从中可以看出小珊迪是个怎样的孩子？　　　4.当我答应永远照顾小利比时，珊迪的表情怎样，说明了什么？　　　5.分角色，有感情地朗读课文。七、讲读第三段。2　　　1.指名读第三段。　　　2.“谁读了这个故事不受感动呢？”是什么样意思？换个说法怎么说？　　　3.讨论读后最受感动的是什么？　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时一、练习归纳

4、段落大意。　　　1.以第一段为例指导。　　　　（1）指名说第一段讲了哪些内容。　　　　（2）把主要内容找出来，合并在一起，连成句子说一说。　　　　（3）小结：这就是第一段的主要内容，也就是这段的段落大意。　　　2.练习归纳第二段段意。　　　3.练习归纳第三段段意。　　　　（1）第三段只有两句话，其中哪一句是主要的？　　　　（2）小结：第二句就是这一段的段落大意。选择重点句也是归纳段意的一种方法。　　　4.指名说三段的段意。二、复述课文。　　　1.说出故事的主要内容，不太主要的可少讲一点。　　　2.用自己的话说，不要背课文。　　　3.尽量用课文中的好句子

5、。　　　4.同桌交流复述。　　　5.指名复述，同学评议。三、学习生字。　　　1.检查生字读音。　　　2.引导学生分析识记字形。2