【大学语文】教学大纲.doc

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1、《大学语文》课程教学大纲编写者：淑霞审核者：邓晓成课程代码：LB001A/LX028A适用专业：非中文专业参考学时：40学时先修课程：无参考书目:《大学语文》，王步高，丁帆，大学，2008年第3版。一、说明大学语文是理、工、文、管各专业人文素质教育课程，是各个专业的基础课，是为培养学生文化素质、健康情感、完美人格、审美能力而设置的一门综合性文化基础课。（一）本课程的教学目的与任务使已经具备高中语文程度的大学本科生，进一步提高阅读能力和审美能力，提高文化素养，为学习高等教育各类专业课程、接受通才教育打下比较坚实的基础。（

2、二）本课程的基本要求1．了解和学习中华民族的优秀文化传统，接受现代人文意识，培养高尚的思想品质和健康的道德情操；接受爱国主义精神的熏的教育，增强民族自豪感和自信心。2．提高语文水平，能顺利准确地阅读理解一般文章、文学作品和学术著作，读懂难度适中的文言文，具有较强的阅读理解能力；3．掌握一定的文学基础知识，具有一定的分析、评价文学作品的能力；（三）编写原则1．本大纲根据素质教育的基本精神和大学语文的课程特点编写。2．容多，课时少，突出关键和有代表性的容，做到少而精。（四）建议1．鉴于语文课程的独特性，教师可根据个人擅长或

3、学生需要灵活、适当选择、安排本大纲所列教学容。2．在更多专业开设《大学语文》课程。（五）有关其它问题的说明无二、课时计划章节教学容总学时课时分配备注讲授实验上机其它一《诗经》22二楚辞《湘夫人》22机动三先诸子散文22四汉乐府22机动五渊明22六春江花月夜22七白22八杜甫22九白居易《长恨歌》22十唐五代词22十一柳永22十二轼22十三清照22十四辛弃疾22十五陆游22机动十六鲁迅小说22机动十七新诗22机动十八诗词朗诵22机动十九作品欣赏课44电教注：1.机动容是指，根据大学语文的课程性质和特点，赋予授课教师发挥个

4、人研究专长，同时结合学生接受实际可以灵活调整该次课程教学容的灵活性。2.电教欣赏是指针对一些较长较新、教材囿于篇幅和时限未能选录的经典文学作品进行电教教学，根据教学容调整次数和时间安排，最多不超过2次，4学时。3.本课程教学容主要集中在诗词部分，而吟诵是诗词的学习的一个重要手段，在吟诵中把握思想、感受情感、得到审美的冶，基于此，在教学中会根据教学情况灵活安排2个学时的配乐诗词朗诵。三、教学容第一章《诗经》教学目的与要求：1．进一步了解《诗经》在思想容和艺术手法方面的特点，扩大加深中学时的认知度。2．感受本诗的情感与人生

5、意味，体会其情景交融、优美朦胧的艺术境界。3．理解本诗主题的多义性，培养批判意识，学会诗歌欣赏的角度方法。教学容：1．《诗经》概述，讲解《诗经》的编辑、地位和思想容等。2．《黍离》、《伯兮》主题及意境。3．《黍离》、《伯兮》艺术特色。教学难点与重点：主题解读，艺术特色分析。第二章楚辞《湘夫人》教学目的与要求：1．了解屈原生平思想。2．掌握屈原开创的新诗体楚辞的特点。3．掌握本课的思想容和艺术特点。教学容：1．楚辞的产生及特点。2．屈原的思想、地位及创作3．赏析《湘夫人》的思想容和艺术特点。教学难点与重点：以《湘夫人》为

6、代表的屈原作品中浪漫主义色彩的体现和容的讽谏。第三章先诸子散文教学目的与要求：1．了解先诸子散文的发展概况和特点。2．能够解读先诸子散文代表作。3．有意识学习先诸子散文对今天写作的借鉴意义。教学容：1．先散文的发展线索。2．先诸子散文的特点。3．孔子散文、孟子散文示例讲解，总结其特点及对后世文学的影响。教学难点与重点：孔孟思想主及对后世的影响和在今天的现实指导意义。第四章汉乐府教学目的及要求：1．了解汉乐府诗歌对诗经的继承发展。2．掌握汉乐府诗歌的思想容和艺术成就。3．赏析《饮马长城窟行》的思想容和艺术特色。教学容：1

7、．汉乐府名称的得来2．汉乐府的思想容和艺术成就。3．汉乐府对《诗经》的继承和发展。4．赏析《饮马长城窟行》。教学难点与重点：汉乐府和诗经在思想容表现角度和深度上的不同。第五章渊明教学目的与要求：1．了解的生平、思想、在文学文化史上的地位。2．掌握诗的特点。3．感受的人格魅力。教学容：1．渊明介绍（生平、思想、人格、地位）。2．诗思想容，艺术特色。3．诗作品例析。教学难点与重点：诗的思想容，艺术特色。第六章《春江花月夜》教学目的与要求：1．了解该诗的地位。2．把握诗歌的主题。3．能分析诗的意象，领会诗的意境。4．认识诗歌

8、的艺术特色。教学容：1．作者及本诗常识简介。2．诗歌主题解读。3．诗歌意象分析及意境感受。4．诗歌艺术特点分析。教学难点与重点：本诗的意象理解，主题解读和艺术特色。第七章白教学目的与要求：1．认识感受白独特的人格魅力。2．掌握诗的浪漫主义精神和艺术特色。教学容：1．白生平、思想。2．诗的思想容及浪漫主义精神和艺术特色。3．白在文学