九年级数学上册 2.2 命题导学案湘教版.doc

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1、2·2命题学习目标:1、掌握命题的结构形式,会识别两个互逆命题。2、理解命题的定义,会通过举反例判断命题的真假。学习过程:一、情境导入:1、如果∠1+∠2=90°,∠3+∠2=90°,那么∠1∠32、太阳从东方升起是真的吗?(填真或假)二、快乐自学:自学教材P38-P40。完成以下检测题:1、叙述一件事情的句子(陈述句)叫作。命题分命题和命题。2、在数学上,每个命题都由和两部分组成,都可以写成,的形式。3、将命题写成“如果…,那么…”形式并指出条件和结论:直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。如果,那么。条件是,结论为三、合作探究:判断命题是真是假

2、?说明理由。(1)若a>b,则a²>b².(2)若a²>b²,则a>b.四、课堂小结:五、当堂检测:A组题1、下列语句中,不是命题的是()A两点之间,线段最短B同角的余角一定相等C不是对顶角的角不相等D连结M、N两点2、将命题“矩形的对角线相等”改写成“如果…,那么…”的形式为。3、已知命题“如果一个平行四边形的两条对角线互相垂直,那么这个平行四边形是菱形“,写出它的逆命题。B组题4、写出一个命题,是它的原命题是真,逆命题是假。六、课后反思:同学们,你有哪些收获?

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