九年级数学上册 21.3.1 一元二次方程实际问题（第2课时）导学案（新版）新人教版.doc

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1、21.3.1一元二次方程实际问题学习目标：1.能根据具体问题中的数量关系，列出一元二次方程，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型．并能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理．2.经历将实际问题抽象为代数问题的过程，探索问题中的数量关系，并能运用一元二次方程对之进行描述。3.通过解决传播问题，学会将实际应用问题转化为数学问题，体验解决问题策略的多样性，发展实践应用意识．4.通过用一元二次方程解决身边的问题，体会数学知识应用的价值，了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用．重点、难点重点：列一元二次方程解有关特殊图形问题的应用题难点：发现特殊图

2、形问题中的等量关系【课前预习】（阅读教材,完成课前预习），探究：问题：如图，要设计一本书的封面，封面长27cm，宽21cm，正中央是一个与整个封面长宽比例相同的矩形.如果要使四周的阴影边衬所占面积是封面面积的四分之一，上、下边衬等宽，左、右边衬等宽，应如何设计四周边衬的宽度？（精确到0.1cm）分析：封面的长宽之比是27∶21=，中央的长方形的长宽之比也应是，若设中央的长方形的长和宽分别是9acm和，由此得上下边衬与左右边衬的宽度之比是.想一想，怎样设未知数可以更简单的解决上面的问题？请你试一试。【课堂活动】活动1：预习反馈，分析问题活动2：典型例题，初

3、步应用例1．要为一幅长29cm，宽22cm的照片配一个镜框，要求镜框的四条边宽度相等，且镜框所占面积为照片面积的四分之一，镜框边的宽度应是多少厘米？例2．如图，某小区规划在一个长为40米、宽为26米的矩形场地上修建三条同样宽度的马路，使其中两条与平行，另一条与平行，其余部分种草.若使每一块草坪的面积都是144，求马路的宽.例3．如图，要设计一幅宽20、长30的图案，其中有两横两竖的彩条（图中阴影部分），横、竖彩条的宽度比为，如果要使彩条所占面积是图案面积的四分之一，应如何设计彩条的宽度（精确到0.1）例4．用一根长的铁丝围成一个长方形，要求长方形的面积为

4、.⑴求此长方形的宽是多少？⑵能围成一个面积为101的长方形吗？如能，说明围法。⑵若设围成一个长方形的面积为（），长方形的宽为，求与的函数关系式，并求出当为何值时，的值最大？最大面积为多少？活动3：归纳小结【课后巩固】32m20m1.在宽为20米、长为32米的矩形地面上，修筑同样宽的两条互相垂直的道路，余下部分作为耕地，要使耕地面积为540米2，道路的宽应为多少？2.解下列方程⑴X2+10X+21=0⑵X2-X-1=0⑶3X2+6X-4=0⑷3X(X+1)=3X+3⑸4X2-4X+1=X2+6X+9⑹7X2-X-5=03．如图，利用一面墙（墙的长度不限），

5、用20长的篱笆，怎样围成一个面积为50的矩形场地.4．一个直角梯形的下底比上底大2，高比上底小1，面积等于8，求这个梯形的上底.5．一个长方体的长与宽的比为，高为5，表面积为40，求这个长方体的体积.6．两个数的和为8，积为9.75，求这两个数.7．一个矩形的两条邻边相差3，面积为4，求对角线的长。8.一个小球以5m/s的速度在平坦地面上开始滚动，并且均匀减速，4s后小球停止滚动．(1)小球滚动了多少距离?(2)平均每秒小球的运动速度减少多少?(3)小球滚动到5m时用了多少时间？(提示：匀变速直线运动中，每个时间段内的平均速度(初速度与末速度的算术平均数

6、)与路程s、时间t的关系为s=t)9．如图，把长为40，宽为30的长方形铁片的四角截去一个大小相同的正方形，然后把每边折起来，做成一个无盖的盒子，使它的底面积（阴影部分）是原来铁片面积的一半，求盒子的高.