九年级数学上册 24.4.2《圆锥的侧面积和全面积》教案 （新版）新人教版.doc

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1、圆锥的侧面积和全面积课题圆锥的侧面积和全面积教学目标通过实验使学生知道圆锥的侧面积展开图是扇形，知道圆锥各部分的名称，能够计算圆锥的侧面积和全面积。教学要点圆锥的侧面展开图，计算圆锥的侧面积和全面积教学难点圆锥的侧面展开图，计算圆锥的侧面积和全面积教学方法探索法教学材料课件教学过程教师活动学生活动设计意图一、由具体的模型认识圆锥的侧面展开图，认识圆锥各个部分的名称把一个课前准备好的圆锥模型沿着母线剪开，让学生观察圆锥的侧面展开图，学生容易看出，圆锥的侧面展开图是一个扇形。如图23.3.6，我们把圆锥底面圆周上的任意一点与圆锥顶点的连线叫做圆锥的

2、母线，连结顶点与底面圆心的线段叫做圆锥的高，如图中，而就是圆锥的高。问题：圆锥的母线有几条？二、圆锥的侧面积和全面积问题；1、沿着圆锥的母线，把一个圆锥的侧面展开，得到一个扇形，这个扇形的弧长与底面的周长有什么关系？2、圆锥侧面展开图是扇形，这个扇形的半径与圆锥中的哪一条线段相等？待学生思考后加以阐述。圆锥的底面周长就是其侧面展开图扇形的弧长，圆锥的母线就是其侧面展开图扇形的半径。圆锥的侧面积就是弧长为圆锥底面授周长、半径为圆锥的一条母线的长的扇形面积，而圆锥的全面积就是它的侧面积与它的底面积的和。三、例题讲解例１、一个圆锥形零件的母线长为a，

3、底面的半径为r，求这个圆锥形零件的侧面积和全面积． 解圆锥的侧面展开后是一个扇形，该扇形的半径为a，扇形的弧长为2πr，所以S侧＝×2πr×a＝πra； S底＝πr2； S＝πra＋πr2． 答：这个圆锥形零件的侧面积为πra，全面积为πra＋πr2例2、已知：在中，，，，求以AB为轴旋转一周所得到的几何体的全面积。分析：以AB为轴旋转一周所得到的几何体是由公共底面的两个圆锥所组成的几何体，因此求全面积就是求两个圆锥的侧面积。解：过C点作，垂足为D点因为三角形ABC是，，，，学生观察学生思考由具体的模型认识圆锥的侧面展开图，认识圆锥各个部分的名

4、称待学生思考后加以阐述例题讲解所以底面周长为所以S全答：这个几何体的全面积为。四、课堂练习1、一个圆柱形水池的底面半径为4米，池深1.2米.在池的内壁与底面抹上水泥，抹水泥部分的面积是多少平方米？2、已知一个圆锥与一个圆柱的底面半径都为3米，高都为4米.它们两者的侧面积相差多少？侧面积的比值为多少？1五、小结本节课我们认识了圆锥的侧面展开图，学会计算圆锥的侧面积和全面积，在认识圆锥的侧面积展开图时，应知道圆锥的底面周长就是其侧面展开图扇形的弧长。圆锥的母线就是其侧面展开图扇形的半径，这样在计算侧面积和全面积时才能做到熟练、准确。六、作业Ｐ70习

5、题3、4课堂练习课后反思圆柱和圆锥都是旋转体，它们的侧面都是曲面，而且都可以展开铺在平面上,这种特性使得他们在日常的生产和生活中得到广泛应用,如工厂的工人师傅要制造各种圆柱、圆锥的工件时，常常要根据工件的尺寸，通过计算，在材料板上画出图形，然后再裁下制作．在圆锥的侧面积的教学中要强调它的应用性，以培养学生的应用意识。在“想一想”中,让学生复习圆柱的侧面积的知识,和圆锥的侧面积进行比较和联系.